SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
25
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФОЛОГИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Гиёсова Василя Авазовна
Старший преподаватель кафедры русской филологии (PhD) Ферганского
Государственного университета
Рахимова Райхона Рустамовна
3 - курс, студент Ферганского Государственного университета
https://doi.org/10.5281/zenodo.15295676
Аннотация:
В данной работе рассматривается подход к изучению
морфологии. Особенно объясняются методы изучения морфологии, частей
речи, формирование грамматических навыков и развитие языковой
интуиции у учащихся. Работа опирается на методические разработки,
дидактические материалы и результаты педагогического опыта. Цель
исследования — определить эффективные методические приёмы,
способствующие глубокому и осознанному усвоению морфологических
норм русского языка.
Ключевые слова
: морфология, раздел, практика, грамматика, род,
число, падеж.
Морфология — один из ключевых разделов грамматики, изучающий
строение слова, его грамматические формы и категории. Успешное
овладение
морфологией
является
основой
для
развития
орфографической,
речевой
и
коммуникативной
грамотности.
Эффективная методика преподавания морфологии помогает учащимся
осознанно воспринимать структуру языка, применять знания на практике,
а также формирует аналитическое мышление.
Актуальность темы:
Современные требования к качеству образования предполагают не
только формальное усвоение знаний, но и развитие функциональной
грамотности учащихся, умения использовать язык как средство
мышления и общения. В этом контексте морфология занимает важное
место в системе преподавания русского языка, так как способствует
формированию орфографической и речевой грамотности, развитию
логического и аналитического мышления.
Особую актуальность приобретает методика изучения морфологии в
условиях перехода к деятельностному подходу в обучении, где ученик
становится активным участником познавательного процесса. Возрастает
необходимость внедрения интерактивных, практико-ориентированных
методов
обучения,
обеспечивающих
осознанное
усвоение
грамматического материала.
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
26
Цель
и
задачи
работы:
Проанализировать
современные
методические подходы к обучению морфологии в курсе русского языка и
определить эффективные приёмы и средства, способствующие
формированию грамматических знаний и навыков у учащихся.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические основы морфологии как раздела
грамматики.
2. Изучить особенности усвоения морфологических знаний на разных
ступенях обучения.
3. Проанализировать существующие методы и приёмы преподавания
морфологии.
4. Определить трудности, возникающие у учащихся при изучении
морфологических тем.
5. Разработать рекомендации по совершенствованию методики
обучения морфологии.
Основная часть
Морфология - это раздел языкознании, изучающий формы,
грамматические свойства слов, а также способы словообразования.
Основными объектами морфологии являются части речи, формы слов,
грамматические категории (род, число, падеж) и т.д.
Морфология играет ключевую роль в понимании структуры языка,
так как позволяет анализировать, как слова изменяются и сочетаются
друг с другом в предложении. В рамках школьного курса морфология
закладывает основу для правильного письма, грамотной речи и
дальнейшего изучения синтаксиса и лексики.
Методика обучения морфологии основывается на нескольких
принципах:
1.
Системность
—
изучение
материала
в
логической
последовательности, от простого к сложному.
2. Наглядность — использование таблиц, схем, моделей слов.
3. Доступность — учёт возрастных особенностей учащихся.
4. Активность — вовлечение учеников в анализ, сравнение,
классификацию языковых явлений.
5. Связь с практикой — применение знаний при выполнении
творческих и орфографических заданий.
Методы и приёмы обучения:
При обучении морфологии применяются разнообразные методы:
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
27
Объяснительно-иллюстративный — изложение материала с опорой
на примеры.
Практический — выполнение упражнений на распознавание
морфологических признаков.
Исследовательский — самостоятельный анализ языкового материала.
Игровые методы — особенно эффективны в младших классах
(например, морфологические кроссворды, викторины).
Среди приёмов можно выделить:
морфологический разбор слов;
сопоставление словоформ;
работа с текстами (поиск форм одной части речи);
моделирование и трансформация слов.
Особенности преподавания морфологии на разных ступенях обучения
В начальной школе закладываются основы морфологических знаний:
части речи, формы слова, элементарный разбор. В средней школе знания
углубляются: вводятся грамматические категории, изучается система
словоизменения и словообразования. В старших классах морфология
рассматривается в контексте стиля, лексики и синтаксиса.
Заключение
Морфология — неотъемлемая часть лингвистической подготовки
школьников. Грамотно выстроенная методика обучения позволяет не
только успешно овладеть правилами, но и развивает языковое чутьё,
логическое мышление, повышает мотивацию к изучению русского языка.
Современный учитель должен сочетать традиционные и инновационные
подходы, делая обучение морфологии интересным, доступным и
практико-ориентированным.
Список использованной литературы:
1.
Баранов, М. Т., Ладыженская, Т. А. Методика преподавания русского
языка в школе. — М.: Просвещение, 2019.
2.
Капинос, В. И., Купалова, З. Н. Методика обучения русскому языку в
основной школе. — М.: Академия, 2020.
3.
Бабайцева, В. В. Современный русский язык. Морфемика.
Словообразование. — М.: Дрофа, 2018.
4.
Полякова, Т. А. Методика преподавания русского языка: современные
подходы. — М.: Флинта, 2021.
5.
Журавлев, В. Т. Проблемы словообразования в школьном курсе
русского языка. // Русский язык в школе. — 2022. — №3. — С. 45–49.
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
28
6.
Русский язык: учебник для 5–9 классов / Под ред. Л. М. Рыбченковой.
— М.: Просвещение, 2021.
7.
Кузнецова, Е. Н. Активные методы обучения в преподавании
русского языка. — СПб.: Лань, 2022.
