ResearchBib IF-2023: 11.01, ISSN: 3030-3753, Valume 1 Issue 9
ISSN: 3030-3753. VOLUME 1, ISSUE 2
252
TEXNOLOGIYA DARSLARIDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI QO`LLASH
Jalilov Karomatillo Xalilovich
Tabiiy va Aniq fanlar fakulteti
Texnologik talim yo‘nalishi 3-kurs 301-guruh talabasi.
tillojalilov01@gmail.com
https://doi.org/10.5281/zenodo.14061997
Annotatsiya. Ushbu maqola raqamli texnologiyalarning texnologiya sinflariga
integratsiyasini o‘rganib chiqadi, raqamli vositalar o‘qitish samaradorligini, talabalarning
faolligini va o'quv natijalarini qanday oshirishini ta'kidlaydi. Tadqiqot hozirgi dasturlarni,
tegishli metodologiyalarni va o‘qituvchilar duch keladigan potentsial foyda va muammolarni
qamrab oladi. Maqola raqamli vositalarni ta'lim sharoitlariga samarali kiritish bo‘yicha amaliy
takliflar bilan yakunlanadi.
Kalit so'zlar: Raqamli texnologiyalar, ta'lim, texnologiya darslari, o‘qitish usullari,
talabalarni jalb qilish, elektron ta'lim, o‘qitish texnologiyalari.
APPLICATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN TECHNOLOGY LESSONS
Abstract. This article examines the integration of digital technologies into technology
classrooms, highlighting how digital tools can improve teaching effectiveness, student
engagement, and learning outcomes. The study covers current programs, related methodologies,
and potential benefits and challenges faced by educators. The article concludes with practical
suggestions for effective inclusion of digital tools in educational settings.
Keywords: Digital technologies, education, technology lessons, teaching methods, student
engagement, e-learning, teaching technologies.
ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация. В этой статье рассматривается интеграция цифровых технологий в
технологические классы, подчеркивая, как цифровые инструменты могут повысить
эффективность преподавания, вовлеченность учащихся и результаты обучения.
Исследование охватывает текущие программы, связанные с ними методологии, а также
потенциальные преимущества и проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели.
Статья завершается практическими предложениями по эффективному включению
цифровых инструментов в образовательную среду.
Ключевые слова: цифровые технологии, образование, технологические уроки,
методы обучения, вовлечение студентов, электронное обучение, технологии обучения.
ResearchBib IF-2023: 11.01, ISSN: 3030-3753, Valume 1 Issue 9
ISSN: 3030-3753. VOLUME 1, ISSUE 2
253
Raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi turli xil ta'lim sohalarini o'zgartirdi.
Texnologiya darslari zamonaviy vositalar bilan chambarchas bog'liq bo'lib, raqamli
echimlarni qabul qilish uchun qulay zamin yaratadi. Ushbu texnologiyalarning integratsiyasi
nazariy bilimlar va amaliy qo'llanmalar o'rtasidagi farqni bartaraf etib, chuqur o'rganish tajribasini
ta'minlaydi. Ushbu maqolada raqamli texnologiyalar hozirda texnologiya darslarida qanday
qo'llanilishi, ularning o'rganishga ta'siri va kelajakdagi potentsiallari o'rganiladi.
Ushbu tadqiqot aralash usul yondashuvidan foydalanadi, jumladan:
-Sinf xonalarida raqamli vositalardan foydalanish bo'yicha o'qituvchi va talabalarning fikr-
mulohazalarini sifatli tahlil qilish.
-Natijalar va ishtirok etish darajalariga e'tibor qaratadigan raqamli vositalarni tatbiq
etadigan texnologiya sinflarining amaliy tadqiqotlari.
-An'anaviy va raqamli rivojlangan o'qitish usullari o'rtasidagi qiyosiy tahlil.
Ma'lumotlar kengaytirilgan haqiqat (AR), 3D modellashtirish dasturi va kodlash
simulyatorlari kabi raqamli vositalarni qabul qilgan akademik muassasalardan to'plandi.
Raqamli texnologiyalar texnologiya darslarini o'tkazish usulini sezilarli darajada
yaxshilab, ularni yanada interaktiv, samarali va keng qamrovli qildi. Texnologiya darslarida
raqamli texnologiyalarning ba'zi ilovalari:
Interaktiv Ta'lim Platformalari
-Aqlli taxtalar: o‘qituvchilarga videolar, animatsiyalar va interaktiv diagrammalar
yordamida dinamik darslarni taqdim etish imkonini beradi.
-Ta'lim dasturi: SAPR (kompyuter yordamida loyihalash) kabi dasturlar talabalarga
muhandislik va dizaynga tegishli amaliy ko'nikmalarni taklif qilib, 3D modellarni yaratish va
boshqarish imkonini beradi.
Virtual Simulyatsiyalar
-Simulyatorlar: talabalar haqiqiy jihozlarga ishlov berishdan oldin virtual muhitda sxemani
loyihalash yoki mashinani ishlatish kabi murakkab jarayonlarni mashq qilishlari mumkin.
-AR/VR: Kengaytirilgan haqiqat (AR) va Virtual haqiqat (VR) immersiv tajribalarni
taqdim etadi, talabalarga mexanik tuzilmalarni o'rganishga yoki virtual laboratoriyada tajribalar
o'tkazishga yordam beradi.
Onlayn Hamkorlik Vositalari
-Bulutga asoslangan platformalar: Google ish maydoni yoki Microsoft Teams kabi ilovalar
loyihalar, hujjatlarni almashish va guruh muhokamalarida real vaqtda hamkorlikni osonlashtiradi.
-Kodlash platformalari: Scratch yoki kabi saytlar Code.org talabalarni dasturlashni vizual
va hamkorlikda o‘rganishga undash.
ResearchBib IF-2023: 11.01, ISSN: 3030-3753, Valume 1 Issue 9
ISSN: 3030-3753. VOLUME 1, ISSUE 2
254
Raqamli Baholash
-Viktorinalar va topshiriqlar: Kahoot kabi vositalar, Quizizz va boshqa LMS (Learning
Management Systems) o'qituvchilarga interaktiv viktorinalar yaratish va talabalar taraqqiyotini
kuzatishni osonlashtiradi.
-Performance Analytics: raqamli platformalar ko'pincha o'qituvchilarga talabalar
faoliyatini baholashga va o'qitish usullarini moslashtirishga yordam beradigan analitik
xususiyatlarga ega.
Onlayn resurslarga kirish
-O‘quv qo'llanmalari va kurslar: Khan Academy, Coursera va YouTube kabi veb-saytlar
qo'shimcha o'quv resurslarini, jumladan, video darsliklar va muayyan mavzular bo'yicha
ma'ruzalarni taqdim etadi.
-Elektron kitoblar va raqamli kutubxonalar: talabalar tadqiqot va o'rganish imkoniyatlarini
kengaytirib, ko'plab o'quv materiallaridan onlayn foydalanishlari mumkin.
Dasturlash va robototexnika
-Amaliy kodlash: Arduino va Raspberry Pi kabi platformalar texnologiya darslarida
kodlash va robototexnikani o'rgatish uchun ishlatiladi va talabalarga funktsional loyihalarni
yaratishda amaliy tajriba beradi.
-Robototexnika to'plamlari: Lego Mindstorms yoki VEX Robotics kabi to'plamlar
talabalarga robotlarni loyihalash, qurish va dasturlash imkonini beradi, muhandislik va kompyuter
fanlari tamoyillari haqidagi tushunchalarini mustahkamlaydi.
Loyihani Boshqarish Dasturi
-Rejalashtirish vositalari: Trello yoki Asana kabi dasturlar talabalarga loyihalarni
boshqarishni o‘rgatish, ularga vazifalar va vaqt jadvallarini samarali tashkil etishga yordam berish
uchun ishlatiladi.
Ushbu ilovalar nafaqat o‘rganishni yanada qiziqarli qiladi, balki talabalarni kelajakdagi ish
joyi uchun zarur bo'lgan raqamli ko'nikmalar bilan jihozlaydi.
Raqamli texnologiyalarni qo'llash texnologiya sinflariga bir nechta foyda keltirdi. Bu turli
xil ta'lim uslublariga mos keladigan interaktiv ta'lim tajribalarini ta'minlaydi. Biroq, o'qituvchilarni
tayyorlash talablari va an'anaviy amaliy ko'nikmalarni kamaytirishi mumkin bo'lgan
texnologiyalarga ishonish kabi muammolarni tan olish juda muhimdir. Moliyalashtirilishi
cheklangan maktablar ushbu vositalarni samarali amalga oshirish uchun kurashishi mumkin, bu
esa siyosatni o'zgartirish va moliyaviy qo‘llab-quvvatlash zarurligini ta'kidlaydi.
Xulosa
ResearchBib IF-2023: 11.01, ISSN: 3030-3753, Valume 1 Issue 9
ISSN: 3030-3753. VOLUME 1, ISSUE 2
255
Xulosa qilib aytganda, raqamli texnologiyalar texnologiya darslarida an'anaviy o'qitish
usullariga kuchli qo'shimcha bo‘lib, interaktiv, samarali va talabalarga yo'naltirilgan o'quv
tajribalarini taklif etadi. Muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun ta'lim muassasalari:
-Raqamli pedagogikaga yo‘naltirilgan o‘qituvchilarni tayyorlash dasturlariga mablag‘
sarflang.
-Raqamli va qo‘lda o'qitish faoliyatini birlashtirgan muvozanatli o‘quv dasturini taqdim
eting.
-Raqamli bo‘linishni bartaraf etish uchun barcha talabalar uchun texnologiyadan teng
foydalanishni ta'minlash.
Ushbu omillarni hal qilish orqali maktablar raqamli texnologiyalarning potentsial
afzalliklarini maksimal darajada oshirishi va o'quvchilarni raqamli kelajakka tayyorlaydigan o'quv
muhitini yaratishi mumkin.
REFERENCES
1.
Psychology, 3(3). https://doi.org/10.25215/0303.101 Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., &
Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review.
Sustainable
Operations
and
Computers,
3(May),
275
285.
https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
2.
Sharon Y.V. Digitalization of technologies in higher and professional education: from
personality-oriented smart didactics to blockchain in network training of specialists // modern
problems of science and education. – 2019. – №
3.
Dr Jayendrakumar N. Amin. (2016). Redefining the Role of Teachers in the Digital Era.
International Journal of Indian Psychology, 3(3). https://doi.org/10.25215/0303.101
4.
Abdullaev M., Saidakhror, G., & # (2020). Digital economy-current areas of personnel
training.
Archive
of
Scientific
Research,
1(23).
discovery
https://journal.tsue.uz/index.php/archive/article/view/2702 .
5.
Impact, T. H. E., & Technology, O. F. (2022). THE IMPACT OF TECHNOLOGY AND
GLOBALISATION IN EDUCATION : TRENDS AND Priya. 01(01), 1–4.
6.
Rastogi, H. (2019). Digitalization of education in India – An analysis. International Journal of
Research and Analytical Reviews, 6(1), 1273–1282.
