32
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
Турсуматова Камила Рустамовна
Студентка 4 курса факультета «Начальное образование», Ташкентского
государственного педагогического университета имени Низами
Юсупова Миримгуль Жалгасбаевна
Старший преподаватель кафедры «Родной язык и методика его преподавания в
начальном образовании», факультета
«Начальное образование», Ташкентского государственного
Педагогического университета имени Низами
https://doi.org/10.5281/zenodo.15486727
Аннотация
: В данной статье мы рассматриваем теоретические и практические
вопросы формирования системы патриотического воспитания в начальных классах на
уроках читательской грамотности. Так же предлагаются практические примеры уроков в
начальной школе.
Ключевые слова
: формирование, система, патриотизм, начальные классы, уроки
читательской грамотности, патриотическое воспитание, современное образовательное
пространство.
Annotatsiya
: ushbu maqolada biz o'quvchilar savodxonligi darslarida boshlang'ich
sinflarda vatanparvarlik tarbiyasi tizimini shakllantirishning nazariy va amaliy masalalarini
ko'rib chiqamiz. Boshlang'ich maktabda darslarning amaliy misollari ham taklif etiladi.
Kalit so'zlar
: shakllanish, tizim, vatanparvarlik, boshlang'ich sinflar, o'quvchilar
savodxonligi darslari, vatanparvarlik tarbiyasi, zamonaviy ta'lim maydoni.
Abstract
: In this article, we consider the theoretical and practical issues of the formation of
a system of patriotic education in elementary grades in reading literacy classes. Practical
examples of lessons in elementary school are also offered.
Keywords
: education, system, patriotism, elementary grades, reading literacy lessons,
patriotic education, modern educational space.
Введение
.
В современном образовательном пространстве одной из приоритетных задач
является воспитание патриотизма у подрастающего поколения. Начальная школа
занимает важное место в этом процессе, поскольку именно в младшем школьном
возрасте закладываются основы нравственных ценностей и мировоззрения. Одним из
эффективных инструментов патриотического воспитания являются уроки читательской
грамотности, которые позволяют через чтение текстов, их анализ и обсуждение
формировать у школьников любовь к Родине, уважение к её культуре, традициям и
истории.
Цель данной статьи – раскрыть особенности формирования системы
патриотического воспитания на уроках читательской грамотности в начальных классах.
Патриотическое воспитание – это процесс формирования у детей любви и уважения
к своей Родине, гордости за её достижения и стремления сохранять и приумножать её
богатства. В условиях начальной школы оно направлено на воспитание у детей таких
качеств, как уважение к истории, традициям, природе родного края и людям, внесшим
вклад в развитие государства.
33
Читательская грамотность – это способность понимать, интерпретировать и
оценивать текстовую информацию. Она играет важную роль в патриотическом
воспитании, поскольку через чтение текстов дети получают доступ к культурным и
историческим ценностям, учатся анализировать события, обсуждать героические
поступки и размышлять о смысле гражданского долга.
Особенности уроков читательской грамотности в контексте патриотического
воспитания заключается в выборе текстов. На уроках читательской грамотности важно
использовать тексты, которые способствуют формированию патриотических чувств. Это
могут быть:
Литературные произведения, посвящённые героическим событиям (например,
рассказы о Великой Отечественной войне).
Народные сказки и легенды, которые раскрывают красоту и мудрость национальной
культуры.
Произведения, описывающие природу и традиции родного края.
Методы работы с текстами:
1. Чтение и анализ. Во время уроков дети читают тексты, обсуждают поступки
героев, выявляют моральные уроки, содержащиеся в произведении.
2. Обсуждение и дискуссия. Учитель задаёт вопросы, побуждающие учащихся
размышлять о любви к Родине, уважении к старшему поколению, значении исторических
событий.
3. Творческие задания. Дети могут создавать рисунки, сочинения, инсценировки на
основе прочитанных текстов.
Практические подходы к формированию патриотизма через читательскую
грамотность. Интеграция патриотических тем в уроки читательской грамотности:
1. Изучение биографий героев. Чтение текстов о выдающихся личностях, внёсших
вклад в историю и культуру страны. Например, рассказы о Юрии Гагарине, Александре
Невском, маршале Жукове.
2. Истории о родной природе. Тексты, воспевающие красоту и богатство природы
Узбекистана, учат детей ценить окружающий мир и заботиться о нём.
3. Тексты о культурных традициях. Чтение произведений о национальных
праздниках, обычаях и ремёслах развивает уважение к традициям предков.
Проектная деятельность:
1. Проект «Моя малая Родина». Дети собирают информацию о своём крае, пишут
рассказы или создают плакаты, делятся своими находками с одноклассниками.
2. Классные выставки. Создание стендов с иллюстрациями или текстами на
патриотическую тему, подготовленных детьми.
3. Интерактивные уроки. Использование мультимедийных презентаций,
видеороликов и других современных технологий для изучения патриотических тем.
Развитие эмоциональной вовлечённости.
На уроках читательской грамотности важно не только передавать информацию, но и
вызывать у детей эмоциональный отклик. Это можно сделать с помощью:
выразительного чтения учителем или самими детьми;
обсуждения личных чувств и впечатлений от текста;
34
использования художественных приёмов, таких как воображение и визуализация.
Примеры из практики.
Кейс 1: Урок на тему «Подвиг солдата».
Цель: формирование у детей уважения к героям, защищавшим Родину.
1. Чтение рассказа о подвиге солдата (например, «Василий Теркин» А. Твардовского).
2. Обсуждение: Что помогло герою совершить подвиг? Почему важно помнить о
таких людях?
3. Творческое задание: нарисовать иллюстрацию к рассказу или написать письмо
герою.
Кейс: Урок о родной природе
Цель: формирование чувства гордости за природные богатства Узбекистана .
1. Чтение рассказа о природных достопримечательностях (например, тексты о
Байкале или Кольском полуострове).
2. Просмотр видеороликов с изображениями природы.
3. Задание: составить короткий рассказ о своей любимой природной
достопримечательности.
Заключение
.
Формирование системы патриотического воспитания на уроках читательской
грамотности – это сложный, но увлекательный процесс. Уроки, направленные на
развитие читательских умений, позволяют не только повысить уровень грамотности
учащихся, но и заложить основы патриотического мировоззрения. Эффективное
использование текстов, творческих заданий и проектной деятельности способствует
воспитанию у детей любви к Родине, гордости за её достижения и ответственности за её
будущее.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Степанов, Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного
учреждения / Е.Н. Степанов. - Псков, 1998. - С. 136.
2.
Лещиловская, М.П. Особенности профессионального и .личностного становления
студентов в вузе / М.П. Лещиловская // Пути повышения эффективности идеологической,
воспитательной работы в вузе: материалы межвузовской конференции, Минск, 12 мая
2005 года. - Минск, 2005. - С. 46.
