USE OF COMPUTER TECHNOLOGY IN TEACHING MATHEMATICS IN PRIMARY CLASSES OF GENERAL EDUCATION SCHOOLS

Alisher Akhmedov

Abstract

This article describes various teaching methods using computer technologies and their features when teaching mathematics in the primary grades of secondary schools

Abstract

This article describes various teaching methods using computer technologies and their features when teaching mathematics in the primary grades of secondary schools

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

937

УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИНИНГ БОШЛАНҒИЧ СИНФЛАРИДА

МАТЕМАТИКА ФАНИНИ ЎҚИТИШДА КОМПЬЮТЕР

ТЕХНОЛОГИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ

Денов тадбиркорлик ва педагогика институти

Бошланғич таълим кафедраси ўқитувчиси

Ахмедов Алишер Ҳасан ўғли

УДК: 37.01:007

ahmedovalisher194@gmail.com

Аннотация

. Ушбу мақолада умумтаълим мактабларининг бошланғич

синфларида математика фанини ўқиитишда компьютер технологияларидан
фойдаланиб ўқитиш ва унинг ўзига хос хусусиятларини ўргатишнинг турли
методикалари баён қилинади.

Калитли

сўзлар.

Бошланғич

синф,

математика,

инновацион

технологиялар, кузатувчанлик, идрок, ижодий тасаввур, диққат, хотира,
тафаккур, таҳлил қилиш, таққослаш, умумлаштириш.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ

ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ

Абстрактный.

В данной статье описаны различные методы обучения с

использованием компьютерных технологий и их особенности при преподавании
математики в начальных классах общеобразовательных школ.

Ключевые слова.

Начальный класс, математика, инновационные

технологии, наблюдательность, восприятие, творческое воображение, внимание,
память, мышление, анализ, сравнение, обобщение.

USE OF COMPUTER TECHNOLOGY IN TEACHING MATHEMATICS IN

PRIMARY CLASSES OF GENERAL EDUCATION SCHOOLS

Abstract.

This article describes various teaching methods using computer

technologies and their features when teaching mathematics in the primary grades of
secondary schools.

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

938

Keywords.

Primary class, mathematics, innovative technologies, observation,

perception, creative imagination, attention, memory, thinking, analysis, comparison,
generalization.

АСОСИЙ ҚИСИМ

Умумтаълим мактабларининг бошланғич синфларида математика фанини

ўқитишда компьютер технологияларни қўллаш ва унинг ютуқлари бўйича
методик тавсиялар келтирилган. Компьютер технологиялари ёрдамида
машғулотларини ўтказиш ва дарс сифатини ошириш таклиф қилинган.

Бошланғич синфларда математика таълими болаларнинг маълум билим ва

малакаларини ўзлаштириб олиш билан бирга уларда кузатувчанлик, идрок,
ижодий тасаввур, диққат, хотира ва тафаккур каби имкониятларини илмий
ривожлантиришни ҳам назарда тутади. Бу мақсадлардан келиб чиқиб, ўқувчи
ақлий фаолиятининг муҳим жиҳатлари: таҳлил қилиш, таққослаш,
умумлаштириш, аниқлик киритиш, ўхшашини топиш каби мураккаб
вазифаларни бажариш кўникмаларини ҳам ҳосил қилиш керак. Бу эса фан билан
амалиёт орасидаги боғланишларни тўғри тушуниш ва кейинчалик атрофимизда
содир бўлаётган ҳодисалар орасидаги ўзаро боғланишларни тушуниш учун
муҳим асос бўлади.

Мактабдаги математика фани жуда мураккаб бўлиб, ҳар бир ўқитувчининг

вазифаси

ўқувчилар

томонидан

ушбу

фаннинг

асосларини

тўлиқ

ўзлаштиришдир. Математика дарсларида ақлий юкламанинг ортиши бизни
ўқувчиларнинг ўрганилаётган материалга қизиқишини, бутун дарс давомида
фаоллигини қандай сақлаб қолиш ҳақида ўйлашга мажбур қилади.

Ўқитувчи олдида математикани ўқитишнинг максимал самарадорлигини

таъминлаш учун ўқитиш воситалари ва усулларини танлаш масаласи турибди [2,
3].

Айни пайтда мактаблар замонавий компютерлар, интерактив жиҳозлар,

электрон ресурслар, интернет тармоғи билан таъминланган.

Бу эса мактаб ўқув жараёнига янги педагогик технологияларни жорий

этишга хизмат қилмоқда. Компьютер технологияларидан фойдаланиш
ўқитувчининг касбий маҳоратини оширишга, ўқувчиларнинг билим фаоллигини
фаоллаштиришга, ўқувчилар конструкторлик ва илмий-тадқиқот ишларини

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

939

бажаришда фикрлаш, математик мантиқ ва ижодий қобилиятларни
ривожлантиришга, мустақил равишда ўзлаштириш самарадорлигини оширишга
хизмат қилади.

Ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланган ҳолда дарсга

тайёргарлик кўраётганда ўқитувчи бу дарс эканлигини унутмаслиги керак, яъни
у дарс режасини ўз мақсадларидан келиб чиқиб тузади. Ўқув материалини
танлашда у асосий дидактик тамойилларга риоя қилиши керак. Тажриба шуни
кўрсатадики, компьютер тизимларидан фойдаланган ҳолда дарслар ўқитувчини
алмаштирмайди, аксинча, ўқувчининг ўқитувчи билан мулоқотини мазмунли,
индивидуал ва фаол қилади. Математика дарсларида компьютердан фойдаланиш
вақтни тежайди, ўқувчиларнинг иштиёқини оширади, ўқув ва когнитив жараён
сифатини оширади[8, 9].

Ўқувчи боланинг диск билан ишлаши бир неча имкониятларни беради:



тезкор фикр билдириш - бола топшириқни тўғри бажарган ёки хато

қилганлигини билиб олади;



"қийин"

машқларни содда усулда ишлашни ўргатинг ва

натижаларингизни тўғриланг;



маълумотни қулоқ орқали идрок этишга ўргатиш;



янги технологияларни жорий этиш, компьютердан нафақат ўйнаш,

балки ўрганиш учун ҳам фойдаланиш.

Қизиқарли мультимедиа дарслари ўқувчи болага рақамлар ва рақамлар

дунёсида ўзини ишончли ҳис қилиш имкониятини беради. Талабалар
бажарадиган кўплаб вазифалар уларга нафақат мактаб ўқув дастурининг
материалини фаол, осон ва мустаҳкам ўзлаштиришга, балки диққатни ва
мантиқий фикрлашни ривожлантиришга ҳам имкон беради [9, 10].

Бугунги

кунда

математикадан

дарс

беришда

мультимедиа

тақдимотларидан фойдаланмаслик боланинг мантиқий фикрлашини ва фанга
бўлган қизиқишини сусайтиради. Компьютер технологияларидан математика
дарсларида фойдаланиш боланинг фанга бўлган қизиқишини ва кўриш
тамойилларини амалга оширади. Компьютер ёрдамида дарс ўтиш орқали қисқа
вақт ичида ўқувчи болларга кўпроқ маълумот бериш ва вазифаларни тақдим
этишга эришилади. Тақдимотдан сиз ҳар доим олдинги ёки ҳоҳлаган слайдга
қайтиш имкони мавжуд.

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

940

Компьютер ёрдамида дарс бериш жараёнида янги материални тушунтириш

учун мен болаларга ўқитилаётган материални тушунишга ёрдам бериб, синфдаги
ўқувчиларни ҳаракатга келтиришга ҳаракат қилдим ва бу ўз натижасини
берганлиги англадим. Бугунги кунда компьютер ёрдамида дарс ўтиш учун жуда
кўп дастурлар кириб келганлигини кўришимиз мумкин. Шундай дастурлардан
бири Macromedia Flash технологияси. Бу анимацияни ишлаб чиқадиган дастур
ҳисобланади. Ушбу дастур ёрдамида Fleshli филмларни яратишда ва дарс бериш
жараёнида асосий кадрларни яратишингиз ва дастурий таъминот тўпламининг
ўзи уларни мультфильмлардаги каби бир қатор кадрларга айлантириб бера олади.

Ўқитувчи ушбу технологияни дарсда қўллаш усулини қўлайдиган,

компьютер ва ўқувчиларнинг асосий ҳаракатларини белгилайдиган директор
вазифасини бажаради. Ушбу дастур видеоларни интерактив ишлайди ва
анимациядан билимларни янгилаш босқичида ҳам фойдаланиш мумкин [6, 8, 9].

Ахборот-коммуникация технологиялари бу мақсад эмас, балки ўрганиш

воситаси эканлигини доимо ёдда тутишимиз керак. Компьютерлаштириш ўқув
жараёнининг ҳақиқатан ҳам зарур бўлган қисмига тегишли бўлиши керак.
Бошланғич синфларда ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш
нафақат замоннинг янги тенденцияси, балки зарурият ва дарснинг янги
мазмунини излашдир.

Мен математика дарсларида компьютер технологияларидан фойдаланиш

тажрибам ҳақида гапирмоқчиман. Ўқувчилар математик қонуниятлар билан
амалий ҳаракатлари орқали танишадилар ва ҳаётий масалаларни ҳал қилишда
олган билимларни қўллайдилар. Таълим ва тарбия ягона қонуният бўлиб,
айниқса, математика дарсида нафақат табиатни эъзозлаш ва уни муҳофаза қилиш,
балки тежамкорлик, меҳнатсеварлик, тадбиркорлик каби зарур тарбиявий
вазифаларни хам бажарилади.

Ўқувчиларда мисол ва масалалар ечиш давомида фаоллик, диққатни

жамлаш, топқирлик, чидамлилик, ирода ва бошланган ишни охирига етказишга
интилиш каби хислатларни таркиб топишига ёрдам беради. Бошланғич
математика таълимининг асосини бутун сонлар устида бажариладиган тўрт
арифметик амал, ҳамда пухта ўзлаштирилган оғзаки ва ёзма ҳисоблаш усуллари,
асосий миқдорлар ва улар орасидаги муносабатлар, ер устида чамалаб ва аниқ

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

941

ўлчаш, ясси шакллар ва уларни ўлчамлари билан таништириш кабилар ташкил
этади.

Бу кўникмаларни шакллантириш учун таълим жараёнига компьютер

технологиялар ва интерфаол методларни тадбиқ этиш муҳим аҳамият касб этади.
Боиси, бундай методларни қўллаш таълим самарадорлигини ва таъсирчанлигини
оширади,

ўқувчиларнинг

ўзлаштиришга

бўлган

қизиқишларини

ривожлантиради.

Компьютер:



ўқитувчининг дарсга тайёрланишини осонлаштиради;



услубий имкониятларни кенгайтиради;



ўрганишни янада қизиқарли қилади;



баъзи таълим муаммоларини ҳал қилишга ёрдам беради.

Математика дарсларида қўлланиладиган усуллар ўргатилган мавзунинг

ўқувчи хотирасида узоқ вақт қолиши учун ёрдам беради.

Хулоса сифатида шуни айтиш мумкинки, инсон бирор мавзуга оид фикрни

эшитганда, унинг бор-йўғи 10-20 % ни эслаб қолади. Бу мавзуга оид кўргазмали
материални кўрса, унинг 30-50 % ни ёдда сақлайди. Агар бу мавзу ҳақида эшитиб,
ўз фикрини бировга тушунтирса ёки мавзуга оид амалий машғулотларни
бажарса, бу мавзуга оид маълумотнинг 60-90 % гача бўлган қисмини эсда сақлаб
қолар экан. Шу боис дарсни фаоллаштирувчи усуллар ёрдамида ўтилганда,
ўқувчиларнинг дарс материалини ўзлаштириш даражаси анча юқори бўлади. Шу
билан бирга ҳар бир ўз ўрнида ишлатилган усул кутилган натижага олиб келади.

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ:

М.Тўхтахўжаева Педагогика..– Т., 2010.

Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной

деятельности. — М., 2002. — 120с.

Горячев А. В. Информатика в играх и задачах//М.:«Баласс»,

"Экспресс«,1997.7.

Ковалёва

А.

Г.

Использование

информационно-

компьютерных технологий при обучении в начальной школе. 2006.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010

года

http://www.ug.ru/02.31/t45.htm

Е.С.Кутугина, Д.К.Тутубалин Информационные технологии: Учебное

пособие. — Томск, 2005.

ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-5

942

Методика обучения математики в начальных классах / Н. Б. Истомина.

Учеб. пособие для студентов сред. и высш. пед. уч.еб. заведений. - 3-е изд.,
стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 288 с.

Новикова Е.В., Гасымов М.Ф. и др. Умные уроки со SMART: Сборник

методических рекомендаций по работе со SMART-устройствами и программами,
Москва, Полимедиа, 2007.

«Новые информационные технологии для образования». Институт

ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Москва. 2000.

Попова Н.Г. Информатизация учебного процесса. // Начальная школа. -

2002г. № 11. -с. 71-74.

10.

Цифровые

образовательные ресурсы в школе: методика

использования. Начальная школа: сборник учебно-методических материалов для
педагогических вузов/отв. Редактор Н. П. Безрукова.- М.: Университетская книга,
2008. - 160 с.

References

Ахмедов, Ш. А., & Шамсиев, Ў. Б. (2022). СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕН-ВОЛЕЙБОЛИСТОВ. Uzbek Scholar Journal, 3, 79-83.

Шамсиев, Ў. Б. (2022). ОНА ФЕНОМЕНИ БОЛА ЎЗИНИ-ЎЗИ АНГЛАШ ОМИЛИ СИФАТИДА. Современное образование (Узбекистан), (1 (110)), 9-18.

Шамсиев, Ў., & Абдусаматов, Х. (2022). ДАСТЛАБКИ МУЛОҚОТ–ШАХС ШАКЛЛАНИШИНИНГ АСОСИ. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(2), 202-207.

Шамсиев, У. Б. (2019). РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ. ЧФ: ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР СОЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ, 450.

Шамсиев, Ў. Б. (2018). Оилавий холдинг–бола ижтимоийлашувининг психологик механизми”: монография. Тошкент кимё-технология институти”. Ташкент: Наврўз.

Шамсиев, Ў. Б. (2012). Оилавий муносабатлар тизимида боланинг ўзини-ўзи англаш жараёни. Ўқув-услубий қўлланма “Мумтоз сўз” нашриёти.

Шамсиев, Ў. (2007). Оила-бола онгининг кўзгуси. Оила: ижтимоий ҳимоя омиллари. Илмий-оммапоб мақолалар тўплами.(Профессор ВМ Каримова таҳрир остида)–Т.

ШАМСИЕВ, Ў. СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (УЗБЕКИСТАН). СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (УЗБЕКИСТАН) Учредители: Общество с ограниченной ответственностью" Центр инновационных технологий",(1), 9-18.

Manzura, S., & Fozilovich, A. N. (2023). Bilingualism In Psycholinguistic Interpretation. Open Academia: Journal of Scholarly Research, 1(3), 28-31.

Manzura, S. (2021). Experimental study of speech development in bilinguaal children. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(8), 501-513.

Manzura, S. An International Multidisciplinary Research Journal.

Shamsieva, M. B. (2021). AN EMPIRICAL STUDY OF THE SPEECH DEVELOPMENT OF CHILDREN IN CONDITIONS OF BILINGUALISM. Theoretical & Applied Science, (8), 273-281.

Shamsiyeva, M. (2019). Formation Of Forms Of Communication. Journal of Foreign Language Teaching and Applied Linguistics, 87.

Shamsiyeva, M. Bilingvizmning bilingval bolalar nutq qobiliyatlari rivojiga ta’siri. UZBEKISTAN, 80.

Xolmanova, Z., & Shamsiyeva, M. Bolada bilingvizmni shakllantirishda ona tilining ahamiyati. O ‘ZBEKISTON, 6.

Мadayev, О., Sobirov, A., Xolmanova, Z., Toshmirzayeva, S., Ziyodullayeva, G., & Shamsiyeva, M. (2023). O ‘zbekiston Respublikasi Oliy Va O ‘Rta Maxsus Ta’lim Vazirligi. 6. Qo, JSI, & Gulbahor, M, 98-100.

Makhamatjanovich, M. D. (2023). Religious Extremism as an Intensive Ideological Threat. EUROPEAN JOURNAL OF BUSINESS STARTUPS AND OPEN SOCIETY, 3(3), 63-66.

Makhamatkulovich, M. D. (2023). THE ISSUE OF IDEOLOGICAL PROCESSES AND THEIR PERIODIZATION. International Journal of Pedagogics, 3(01), 105-110.

Makhamatjanovich, M. D. (2023). GENESIS OF IDEOLOGICAL PROCESSES AND ZOROASTRIANISM. SCIENTIFIC APPROACH TO THE MODERN EDUCATION SYSTEM, 1(11), 70-74.

Маматкулов, Д. М. (2023). «ОММАВИЙ МАДАНИЯТ» МАФКУРАВИЙ ТАҲДИД СИФАТИДА. Results of National Scientific Research International Journal, 2(1), 5-11.

Маматкулов, Д. (2023). ИСЛОМ ҒОЯЛАРИНИ ЎРТА ОСИЁГА КИРИБ КЕЛИШ ТАРИХИ ВА УЛАРНИНГ МАФКУРАВИЙ ЖАРАЁНЛАРГА ТАЪСИРИ. Scienceproblems. uz, 3(1), 30-36.

Makhamatjonovich, M. D. (2022). CONCEPT OF IDEA AND ITS SCIENTIFIC THEORETICAL ANALYSIS. Open Access Repository, 8(9), 59-62.

Mamatkulov, D. M. (2022). CHARACTERISTICS OF EDUCATION OF THE YOUNG GENERATION IN AN INFORMED SOCIETY. European Journal of Interdisciplinary Research and Development, 2, 26-28.

Maxamatjonovich, M. D. (2022). YANGI O'ZBEKISTON: BOSH VA ASOSIY G'OYALAR HAMDA MAFKURAVIY TAYANCH YO'NALISHLAR. PHILOSOPHY AND LIFE INTERNATIONAL JOURNAL, (3 (18)).

Mamatkulov, D. M., & Abdupattaev, H. A. (2021, October). MODERN REQUIREMENTS FOR TEACHING ACTIVITIES TO INCREASE THE EFFECTIVENESS OF NATIONAL IDEOLOGY. In International journal of conference series on education and social sciences (Online) (Vol. 1, No. 1).

Mamatkulov, D. M. (2019). THE UNITY OF SPIRITUAL AND EDUCATIONAL EDUCATION IN YOUTH. Scientific Bulletin of Namangan State University, 1(9), 211-215.

Маматқулов, Д. М. (2018). Малака ошириш жараёнида тингловчиларда шаклланган кўникма ва малакаларни баҳолаш механизмларини такомиллаштириш масаласи. Современное образование (Узбекистан), (7), 3-10.

Mamatkulov, D. M. (2017). Issues of Improving Teaching Quality in the Institutions Enhancing the Skills of Educational Workers through Modern Requirements. Eastern European Scientific Journal, (5).

Маматқулов, Д. М. (2016). Семья в качестве идеологического учреждения. Ученый XXI века, 30.

Маматқулов, Д. М. (2016). «Миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари» фанини мутахассис ўқитувчилар билан таъминлаш муаммолари. Современное образование (Узбекистан), (11), 65-72.

Ахмедов Алишер Ҳасан ўғли. (2024). УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИНИНГ БОШЛАНҒИЧ СИНФЛАРИДА МАТЕМАТИКА ФАНИНИ ЎҚИТИШДА КОМПЬЮТЕР ТЕХНОЛОГИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ. Journal of Universal Science Research, 2(5), 937–942. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6105

Ahmedov Alisher Hasan o‘g‘li. (2024). BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA ZAMONAVIY MULTIMEDIA VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING SAMARASI. Journal of Universal Science Research, 2(5), 949–953. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6107

Axmedov Alisher Hasan o‘g‘li. (2024). BOSHLАNG‘ICH SINF MАTЕMАTIKА DARSLАRIDА MULTIMЕDIYА TЕXNOLOGIYАLАRIDАN FOYDАLАNISHNING MUHIM OMILLARI. Journal of Universal Science Research, 2(5), 961–969. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6109

Ahmedov Alisher Hasan o‘g‘li. (2024). BОSHLАNG‘ICH SINF MАTEMАTIKА DАRSLАRIDА MULTIMEDIАLI О‘QITISH TEXNОLОGIУАSINING ZАMОNАVIУ USULLАRI VА TАMОУILLАRINI QО‘LLАSH. Journal of Universal Science Research, 2(5), 970–976. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6110

Axmedov Alisher Hasan o‘g‘li. (2024). BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA “GEOGEBRA” ILOVASIDAN FOYDALANISHNING AHAMIYATI (1-sinf misolida). Journal of Universal Science Research, 2(5), 977–985. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6111

Muattar, P. (2023). Boshlang’ich sinflarda ekologik madaniyatni fanlararo integratsiyalashuv orqali shakllantirish (tabiiy va aniq fanlar misolida). Journal of Universal Science Research, 1(2), 63-69.

PANJIYEVA, M., & ELMURODOVA, I. (2024). ENHANCEMENT OF NATURAL SCIENCE THROUGH INDIGENOUS MEDICINAL PLANTS. World Bulletin of Social Sciences, 34, 55-60.

XXX, P. M., & Abdumutalibovna, E. I. (2023). Formation of ecological culture in elementary grades through interdisciplinary integration. " XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" nomli respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi, 1(2), 98-101.

XXX, P. M., & Abdumutalibovna, E. I. (2023, April). Ensuring the Educational Process in Elementary Grades through Subject Integration: A Case of Math, Language and Reading Literacy. In " Conference on Universal Science Research 2023" (Vol. 1, No. 4, pp. 72-74).

Panjiyeva, M. (2022). BOSHLANG ‘ICH SINF O ‘QUVCHILARINI MA’NAVIY TAFAKKURINI TARBIYALASH-PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA. TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI, 66-75.

Panjiyeva, M. (2023). FORMATION OF ECOLOGICAL CULTURE IN PRIMARY CLASSES THROUGH INTERDISCIPLINARY INTEGRATION (IN THE EXAMPLE OF NATURAL AND EXACT SCIENCES). Евразийский журнал академических исследований, 3(2), 91-94.

Panjiyeva, M., & Elmurodova, I. (2023). ENSURING THE EDUCATIONAL PROCESS IN ELEMENTARY GRADES THROUGH SUBJECT INTEGRATION: A CASE OF MATH, LANGUAGE, AND READING LITERACY. Академические исследования в современной науке, 2(13), 57-59.

Normurotova , A. (2023). YОSHLАRNI MА’NАVIУ АHLОQIУ SIFАTLАRINI TАRBIУАLАSHDА ОNА TILINING АHАMIУАTI. Interpretation and Researches, 2(1). извлечено от https://interpretationandresearches.uz/index.php/iar/article/view/1116

Normurotova, A. (2023). YОSHLАRNI MА’NАVIУ АHLОQIУ SIFАTLАRINI TАRBIУАLАSHDА ОNА TILINING АHАMIУАTI. Interpretation and researches, 2(1).

Qizi, N. A. K., & Raxmatullayevich, A. N. (2022). BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARINI GLABALLASHUV JARAYONIDA MAʼNAVIY HURUJLARDAN HIMOYA QILISH TEXNOLOGIYASI. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 3(4), 65-72.

Azіza Normurotova. (2024). TABIIY FANLARNI O‘QITISH MEXANIZMLARINI INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA TAKOMILLASHTIRISH. Journal of Universal Science Research, 2(5), 997–1001. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6113

Nurzhovna, K. N. (2024). The versatility of female images in Uzbek and Russian prose. Czech Journal of Multidisciplinary Innovations, 28, 1-3.

Калонова, Н. Н. (2024). РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ТИПЫ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В РУССКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ПРОЗЕ XIX-НАЧАЛА XX ВЕКА. World scientific research journal, 25(1), 7-9.

Калонова, Н. (2023). СОЗДАНИЕ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В РУССКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. Центральноазиатский журнал образования и инноваций, 2(2), 89-92.

Mirzakulov, U. (2023). STRONG ARTISTIC IMAGES IN RUSSIAN AND UZBEK LITERATURE. Science and innovation, 2(B1), 14-16.

Nurzhovna, K. N. (2022). Female images in the works of Askad Mukhtar" Roots" and Vyacheslav Shugaev" Russian Venus". Czech Journal of Multidisciplinary Innovations, 11, 39-41.

Normurotova, A. (2023). YОSHLАRNI MА’NАVIУ АHLОQIУ SIFАTLАRINI TАRBIУАLАSHDА ОNА TILINING АHАMIУАTI. Interpretation and researches, 2(1).

Nurzhanovna, K. N., Karshievich, S. T., & Melikulovich, M. Z. (2022). Female Images in the Works of FM Dostoyevsky and LN Tolstoy. EUROPEAN JOURNAL OF BUSINESS STARTUPS AND OPEN SOCIETY, 2(3), 58-60.

Nurzhanovna, K. N., Almardanovich, M. U., & Asadovich, T. A. (2022). Female Images in Modern Russian and Uzbek Literature. EUROPEAN JOURNAL OF BUSINESS STARTUPS AND OPEN SOCIETY, 2(1), 94-96.

Карпухина, В. Н., & Калонова, Н. Н. (2022). ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ПРОЗЕ. Редакционная коллегия, 76.

Nurjovovna, K. N. (2021). Female Images in Modern Russian and Uzbek Prose. ResearchJet Journal of Analysis and Inventions, 2(05), 533-536.

Калонова, Н., & Мусурманкулова, М. Н. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СРАВНЕНИЕ В СОЗДАНИИ ЖЕНСКОГО ОБРАЗА В РУССКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. 2-сон, 46.

Nurmukhamedova, L. (2023). Education of Students in Need of Help. Telematique, 22(01), 2636-2641.

Nurmukhamedova, L. S. (2023). SPECIFIC CHARACTERISTICS OF EDUCATION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN A FAMILY. Oriental Journal of Education, 3(03), 66-73.

Nurmuhamedova, L. S. (2023). Some Issues of Education of Students in Need of Help. European Journal of Pedagogical Initiatives and Educational Practices, 1(2), 149-155.

Nurmuhamedova, L. (2022, December). DEVELOPMENT OF SPEECH OF MENTALLY RETARDED STUDENTS IN TECHNOLOGY LESSONS. In Conference Zone (pp. 710-714).

Nurmukhamedova, L. S. (2022). THE UNIQUENESS OF FAMILY RELATIONS TO A CHILD WHO NEEDS SPECIAL HELP. Oriental Journal of Education, 13-19.

Nurmukhamedova, L. S., & Jalilova, M. F. (2022). STUDY OF SCHOOL AND FAMILY COOPERATION IN EDUCATING STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS. Oriental Journal of Education, 6-12.

Nurmukhamedova, L., & Jalilova, M. (2022, December). Samarkand State Veterinary Medicine Of Livestock And Biotechnology University Samarkand, Uzbekistan. In Conference Zone (pp. 160-167).

Nurmukhamedova, L. (2022). Use Of Pedagogical Technologies In Teaching The Module “Development Of Labor Education Of Students With Disabilities”. Journal Of Pharmaceutical Negative Results, 2476-2482.

Nurmukhamedova, L. (2022). SCIENTIFIC-THEORETICAL BASIS OF STUDYING THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF THE RELATIONSHIP OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS TO THEIR PARENTS. The American Journal of Interdisciplinary Innovations and Research, 4(11), 54-58.

Nurmukhamedova, L., & Abdukhalilova, I. (2021). PEDAGOGICAL APPROACHES OF EASTERN THINKERS ON COOPERATION IN FAMILY EDUCATION. CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS, 2(10), 49-55.

Пулатова, П. М., & Нурмухамедова, Л. Ш. (2014). Специальная педагогика.

Шукуров, Р. Э. (2020). NEGATIVE AND POSITIVE ASPECTS OF PSYCHOLOGICAL DEFENSE MECHANISMS. Наука и мир, 2(8), 72-74.

Шукуров, Р. Э. (2020). ОНГСИЗЛИК ПСИХОЛОГИЯСИДА ҲИМОЯ МЕХАНИЗМЛАРИНИНГ ЎРГАНИЛИШИ (ОЛИЙ ЎҚУВ МУАССАСАЛАРИ ТАЛАБАЛАРИ МИСОЛИДА). Современное образование (Узбекистан), (8 (93)), 38-44.

Eshonkulovich, S. R. (2019). TYPES OF RELIGIOUSNESS AS AN OBJECT OF PSYCHOLOGICAL RESEARCH. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(8).

ШУКУРОВ, Р. Э. ШАХСНИНГ ИНДИВИДУАЛ ДИНДОРЛИК ТИПЛАРИ ВА ПСИХОЛОГИК ҲИМОЯ МЕҲАНИЗМЛАРИНИНГ ЎЗАРО БОҒЛИҚЛИГИ. PSIXOLOGIYA Учредители: Бухарский государственный университет, (3), 116-124.