THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
68
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В
КРУЖКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Шодиева Ноила Каюмовна
Студентка 2 курса Термезкого государственного педагогического
института
Якубова Умида Шарифовна
Старший преподователь кафедры педагогики и инклюзивного
образования Термезкого государственного педагогического института
(998975521990)
https://doi.org/10.5281/zenodo.15421552
Аннотация:
В этой статье рассказываются об организации
русскоязычных кружков для того,чтобы учащиеся могли осмысленно
проводить свободное от занятий время.В нем говорится , что это полезно
для нашей будущей молодежи и служит основой для становления в
будуще определенной профессии.
Ключевые слова:
Кружок, русский язык, обучения, ученик,
учитель, метод, интерактивный метод, ООН, официальный язык,
школа, ”кто больше”, ”кластер” , школа, экскурсии.
Annotation:
This article tells students how to organize Russian language
clubs outside of class time and what active methods to use during the lesson .
This will be useful for our future youth and serve as a foundation for them to
become professionals in a certain field in the future .
Keywords :
Education , school , pupil , teacher , method , interactive
method , UN , official language , “cluster “ , “who’s more “ , organization of
excursions , russian language .
Кружковая работа - одна из форм дополнительного образования
детей , заключающаяся в организации кружков, секций и клубов
различной направленности. Кружковая работа осуществляется в процессе
внеурочной работы в образовательных учреждениях , например , школы.
Также в учреждениях дополнительного образования. Организация кружка
русского языка даст хороший эффект для нашей будущей молодежи .
Кружок русского языка проводится два дня в неделю: желательно
устраивать по среду и субботу .
Кружок проводится с разнообразными играми , способами ,
интересующими учащихся . Например: ” Традиционные сувениры России и
Узбекистана ” ,” С. Бородин . Звезды над Самаркандом ”,” Здоровый образ
жизни ”,” Выраженые субьектно-предыкатных отношений ”,” Узбекистан в
мировом сообществе “ .
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
69
Проведение занятий в кружках с использованием интерактивных
методов еще больше повышает качество обучения . Помогает учащимся
усваивать знания , повышая вовлеченность учащихся и учителя в
образовательный процесс. Дает хороший эффект на активизацию
усвоения учащимися , развитие личностных качеств ученика.
Поведение неформальных дебатов помогает свободно излагать
учебный материал и выражать свои мысли , чтобы ученик мог
свободомыслие на занятиях . В настоящее время педагоги все шире
используют интерактивные методы в процессе уроков. Использование
интерактивных методов помогает учащимся независимое мышление ,
анализировать , делать выводы , самостоятельно излагать свое мнение и ,
конечно же , отстаивать его обоснованно. Здоровое общение помогает
формировать и развивать навыки ведения дебатов. Основная цель
учителья - заинтересовать учащихся на уроке. Необходимо , чтобы в
кружке были созданы условия для содержательного поведения ребенком
досуга после школьных занятий. Одним из преимуществ организации
внеклассных
кружков
является
снижение
потребности
в
подготовительных курсах , то есть в репетиторах. Например , учащийся с
интересом к русскому языку не имеет условый для прохождения
дополнительного подготовительно курса , но посещает бесплатные
кружки , организованные во внеклассной школе. Это хорошо как для
ученика , который интересуется русским языком , так и для родителей ,
которые хотят чтобы их детей знали больше языков . Занятия в кружке
дают возможность ребенку работать над собой , заниматься в
интересующем его направлении , получать дополнительные знания . Это
послужит исходным фундаментом для выбора детьми профессии в
будущем . Основная нагрузка ложится на педагога. Педагог должен
организовать учебный процесс таким образом , чтобы ученик из
пассивного слушателя превратился в самостоятельную мыслящую
личность . Поэтому в процессе урока необходимо использовать различные
методы обучения . Активные методы обучения- это методы , которые
побуждают учащихся к активному мышлению и практике в процессе
усвоения учебного материала . Они основаны на практической и
умственной деятельности , то есть на мотивации . В настоящее время
русский язык преподается более чем в 100 странах мира , а также в нашей
стране. Наша цель – подготовить образованное и все старонное
развитию личность . Родители хотят , чтобы их дети изучали
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
70
иностранные языки . Изучение русского языка в школах сравнительно
сложнее , поскольку изучуние русской грамматики занимает больше
времени , Русский язык занимает второе место среди языков , которые
трудно выучить. 258 миллион жителей мира говорят на русском языке .
Считается одним из 6 официальных языков в ООН. Кружки организуются
классным руководителем и организатором воспитательной работы в
средных средных общеобразовательных школах. Классный реководитель
тесно помогает руководительям кружков. Поощрает своих учителей
вступать в кружок с такими же интересами, устремлениями . Организация
русскоязычных кружков в школах создает условия для того , чтобы
учащиеся свободно владели языком , свободно говорили на нем . Возраст
ребенка играет важную роль в обучении русскому языку. Напрмер, на
уроках русского языка в начальных классах могут использоваться
активные методы обучения : ” кластер”,” проблемные ситуации ” , ”
творческая работа” ,” работа с текстом”,” заучивание словарей”,” кто
больше ” и т . д . Опять же , особое внимание при изучении русского языка
следует уделять экспрессии детей . При более использовании
вышеупомянутых методов активного обучения достигаются лучшие
результаты как в речи , так и в выражении ученика . Это не только знание
настроения , психологического состояния учащихся позволяет улучшить
его , создать состояние успеха.Если большинство культурных и
образовательных мероприятий , проводимых в школах , организуются на
русском языке , фестивали , поэтические вечера проводятся на русском
языке , у ученика будет больше энтузиазма и интереса к изучению
русского языка. У учеников могут быть препятствия в изучение русского
языка , в процессе изучения обязательно будут трудности . Проблему
можно облегчить изучив сходства или различия культур . При обучении
русскому языку учитель должен помочь ученикам лучше адаптироваться и
принять русской культуре. Большое значение для того , чтобы учащиеся
быстрее изучали русский язык , организовывали внеклассные кружки и
экскурсии , а также внеклассное общение также будет уместно
организовать экскурсии , различные мероприятия , посвященные важным
датам. Они служит для быстрой адаптации учащихся к русскоязычной
среде. Поэтому кружки также необходимы , то есть для работы над
недостатками,с которыми ученик сталкивается в процессе урока.
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
71
Использованные литературы:
1.
Э.Р.Юзликаева , С .А .Мадьярова , Э. Э . Янбарисова , И . В . Морхова , М ,
А . Маркендуди , Х . А . Рузметова : “ Теория и практика общая педагогика “.
Тош 2014 г.
2.
Гозиев Е.Г. : “ Психология средней школы “.ТошГУ 1996 г
3.
Ляудис В. Л.: “ Методика преподования психологии “.2000 г
4.
Давлетшин М. Г. : “ Общая психология “. T 2000 г
5.
Yakubova Umida Sharifovna, . (2023). THE ROLE OF SOCIAL PEDAGOGY
IN THE DEVELOPMENT OF SOCIO-PEDAGOGICAL COMPETENCE OF FUTURE
TEACHERS. CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS, 4(11), 1–5.
https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-04-11-01
6.
Sharifovna, Y. U. (2022). Professional Qualities of a Social Educator. Vital
Annex: International Journal of Novel Research in Advanced Sciences, 1(5), 171-
175.
7.
Sharifovna, Y. U. (2024). PROFESSIONAL QUALITIES OF FUTURE
TEACHERS FOR SOCIAL AND PEDAGOGICAL WORK IN SCHOOLS. Ethiopian
International Journal of Multidisciplinary Research, 11(12), 426-429.
