INTERNATIONAL CONFERENCE PEDAGOGICAL REFORMS AND
THEIR SOLUTIONS
VOLUME 11, ISSUE 01, 2025
76
ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Гульшода Джураева
Андижанский государственный университет базовый докторант
Аннотация:
В статье анализируется роль современных образовательных технологий в
развитии профессиональной эрудиции будущих учителей в педагогической практике.
Использование интерактивных, онлайн и цифровых инструментов в образовательном
процессе продемонстрировало потенциал для повышения профессионального мастерства
преподавателей, реализации индивидуального подхода к студентам и эффективной
организации их обучения. Современные технологии являются эффективным
инструментом обучения будущих учителей обновлению педагогических методик и
применению инновационных подходов. В статье рассматриваются методические аспекты
использования современных образовательных технологий в педагогической практике и
их эффективность.
Ключевые слова:
Будущие учителя, профессиональная эрудиция, современные
образовательные технологии, интерактивное обучение, цифровые инструменты, онлайн-
обучение, педагогические методы.
Авторизоваться. Современная система образования постоянно меняется в результате
социального и технологического развития. Внедрение новых подходов и инноваций в
образование является важным фактором эффективной организации образовательного
процесса. Современные технологии имеют большое значение в развитии педагогической
эрудиции учителей. Использование образовательных технологий необходимо для
развития профессиональных компетенций будущих учителей в педагогической практике.
Современные образовательные технологии учат будущих учителей более качественно и
эффективно организовывать учебный процесс, повышают их педагогическую эрудицию,
создают возможность реализации индивидуального подхода к обучающимся.
Методология
В исследовании использовались следующие методические приемы изучения
использования современных образовательных технологий в педагогической практике:
Практический опыт и анкетирование в подготовке учителей:
В ходе исследования были собраны данные о практическом опыте подготовки учителей и
использовании современных образовательных технологий. В мае 2025 года был проведен
опрос среди 60 преподавателей Андижанского государственного педагогического
института. В ходе опроса учителям задавались вопросы об их опыте и мнении об
использовании современных технологий в образовательном процессе. В этом
исследовании изучалось отношение учителей к технологиям и их эффективность в
процессе обучения.
Анализ эффективности использования интерактивных средств обучения:
Проанализировано влияние использования интерактивных образовательных технологий
(интерактивных
досок,
цифровых
обучающих
платформ,
онлайн-тестов)
в
педагогической практике. Вклад интерактивных инструментов в образовательный
процесс изучался на основе экспериментов, проведенных с учителями и учениками. Была
INTERNATIONAL CONFERENCE PEDAGOGICAL REFORMS AND
THEIR SOLUTIONS
VOLUME 11, ISSUE 01, 2025
77
выявлена эффективность использования интерактивных технологий в подготовке
учителей и их поддержка обучения студентов.
Оценка эффективности платформ дистанционного обучения:
Были проведены эксперименты, чтобы направить будущих учителей к обучению на
платформах дистанционного обучения. Исследования показали, что платформы
дистанционного обучения могут эффективно использоваться при подготовке учителей.
85% учителей, принявших участие в исследовании, оценили платформы дистанционного
обучения как полезные для повышения своих профессиональных навыков.
Критерии оценки педагогической эрудиции:
Разработаны основные критерии развития профессиональной эрудиции будущих
учителей. В число этих критериев вошла оценка навыков преподавателей в
использовании педагогических методов, интерактивных технологий, цифровых
инструментов, а также индивидуального подхода к учащимся. В рамках данной методики
анализируется, как учителя используют технологии в педагогической практике и
насколько они эффективны.
Результаты. По результатам исследования сделан ряд важных выводов об эффективности
современных образовательных технологий в подготовке будущих учителей к
педагогической практике и их влиянии на развитие их профессиональной эрудиции.
Современные технологии помогают будущим учителям совершенствовать свои
педагогические методы:
Согласно исследованиям, интерактивные инструменты (например, интерактивные доски,
электронные учебники, видеоматериалы) помогают учителям обновлять свои методы
обучения и применять их более эффективно. Преподаватели получили возможность
освоить новые педагогические подходы и сделать процесс обучения студентов
интересным и интерактивным. 75% опрошенных учителей отметили, что использование
интерактивных технологий в образовательном процессе помогло им повысить свою
педагогическую компетентность.
Эффективность онлайн и дистанционного обучения:
Платформы дистанционного обучения были определены как важный инструмент
совершенствования педагогических навыков будущих учителей. Онлайн-курсы и
вебинары предоставляют учителям возможность освоить новые педагогические методы и
применить их на практике. Результаты исследования показывают, что 80% учителей
считают платформы дистанционного обучения эффективными для обновления своих
навыков и освоения педагогических методов. Дистанционное обучение дает учителям
возможность обновлять свои знания, экономя время.
Роль цифровых средств и мультимедийных технологий в образовательном процессе:
Цифровые технологии (например, видеоуроки, анимация, инфографика) помогают
студентам эффективно организовать процесс обучения. 90% учителей, принявших
участие в исследовании, отметили, что мультимедийные средства помогают привлечь
внимание учащихся и сделать процесс обучения более эффективным. Эти технологии
делают процесс обучения более живым и интересным для студентов.
INTERNATIONAL CONFERENCE PEDAGOGICAL REFORMS AND
THEIR SOLUTIONS
VOLUME 11, ISSUE 01, 2025
78
, а также помогает учителям представлять учебные материалы в ясной и понятной форме.
Возможность реализации индивидуального подхода к студентам:
С помощью современных технологий преподаватели эффективно помогают студентам
реализовать индивидуальный подход. С помощью интерактивных досок и цифровых
платформ преподаватели смогут отслеживать уровень знаний учащихся в режиме
реального времени и оказывать им соответствующую поддержку. Студенты также могут
использовать онлайн-тесты и опросы для проверки и закрепления своих знаний. 85%
учителей, принявших участие в исследовании, заявили, что использование технологий
значительно облегчило предоставление индивидуального обучения учащимся.
Повышение педагогической эрудиции:
Использование современных образовательных технологий в педагогической практике
способствует повышению профессиональной эрудиции будущих учителей. Учителя
учатся использовать новые технологии в своей педагогической деятельности, обновляют
свои знания и навыки. 80% учителей, принявших участие в исследовании, заявили, что
использование
технологий
в
преподавании эффективно
для развития
их
профессиональной эрудиции.
Заключение
Результаты исследования показывают, что современные образовательные технологии
служат эффективным инструментом подготовки будущих учителей к педагогической
практике. Использование интерактивных, цифровых и онлайн-технологий в подготовке
учителей совершенствует педагогические методы, делает процесс обучения более
эффективным для студентов, способствует профессиональному росту педагогов. С
помощью современных технологий преподаватели не только осваивают новые
педагогические методики, но и реализуют индивидуальный подход к ученикам, более
эффективно организуют образовательный процесс.
Ссылки:
1. Шамшинова, Н. А. (2021). Педагогические технологии и методы обучения. Ташкент:
Духовность.
2. Мамедов С.А., Кадырова М.В. (2022). Платформы онлайн и дистанционного обучения:
опыт и перспективы. Журнал образовательных инноваций, 10(2), 112-124.
3. Ширинова Д.Х. (2023). Цифровые инструменты в современном образовании: роль и
влияние на эффективность обучения. Международный журнал образовательных
технологий, 8(1), 45-56.
4. Султонова А.Г., Ташкентов М.И. (2021). Обновление педагогических методов и их
значение в образовательном процессе. Журнал педагогической науки, 9(3), 65-78.
