Nargiza Narziyeva, Lola Djurayeva, Oydin Usmonova
Bugungi kunda jamiyat va tashkilotlar taraqqiyoti va taraqqiyotida ta’lim va ta’limni boshqarishning ahamiyati va o‘rni hech kimdan yashirin emas. Asosan, shaxslarning ilmiy saviyasini va tashkilotlarning dinamizmini oshirish, ularning bilim olamining so‘nggi yutuqlaridan foydalanish iqtidorli va harakatchan kuchlarni tarbiyalash va tayyorlashga tayanmasdan bo‘lmaydi, hattoki, ta’lim muassasalarining iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, madaniy qudratini va farovonligini oshirish ta’lim va ta’limni boshqarish tizimini kengaytirish va rivojlantirishga bog‘liq. Ushbu maqola yetti yo‘nalishda ta’limni boshqarishning ahamiyati, roli va jarayonini (o‘qituvchining individual va ilmiy xususiyatlari, o‘quv rejasi, ta’limni baholash, sinf boshqaruvi, ta’lim maydoni va jihozlari omili, ta’limni boshqarish va ta’lim tizimi) tushuntirishga harakat qiladi. Va nihoyat, ta'limni baholash kategoriyasi, ta'limni boshqarish jarayonlari va uning o'sish, ijodkorlik, o'quvchilar va o'qituvchilarni o'rganish va o'qitishdagi roli haqida so'z boradi. Ushbu tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, ta'limni boshqarish ta'lim tizimining eng muhim omillaridan biri hisoblanadi; Nima uchun ta'lim muhitidagi o'qitish va o'qitish shartlari doimo turli xil o'zgarishlarga duchor bo'ladi? Va bu ta'lim boshqaruvi ta'lim tizimining ushbu o'zgarishlarga moslashishiga yordam beradi. Ta'limni boshqarish - o'qituvchilarni tayyorlash va ularning ma'lumotlarini yangilash, pirovardida o'qituvchilarning martaba ko'tarilishi va talabalarni o'rganishiga yordam beradigan eng keng tarqalgan va eng yaxshi echimlardan biri.
