Argumentation and the Strategy of Persuasion in the Literature of the Karbala Incident

Abstract

Argumentation plays a central role in literature, serving as an effective tool for conveying ideas and beliefs and for changing perspectives. In the literary context, argumentation is a means that contributes to enhancing the effectiveness of literary texts, whether prose or poetry. This is closely linked to human nature, which is naturally inclined toward dialogue and debate, making argumentation an integral part of constructing the meanings of literary texts. Through logical reasoning and rhetorical eloquence, literary characters are able to persuade the reader of the various concepts the author seeks to convey.

The importance of argumentation in literature is clearly evident in the way social, political, and religious issues are addressed. The ability to employ argumentation effectively allows authors to present their perspectives on historical events or contemporary crises in ways that engage the reader and enable critical thinking. In the case of literature about the Karbala tragedy, for example, argumentation is used to highlight moral and political values, helping readers understand the complexities surrounding the tragedy and its various dimensions. Moreover, argumentation can be considered a bridge between the writer and the recipient, facilitating the process of presenting ideas in a logical and effective manner. This reciprocal relationship requires writers to possess high skills in constructing persuasive discourses and managing intellectual discussions in a manner that achieves the desired impact. Therefore, it can be said that argumentation is one of the fundamental pillars that contribute to the development of the artistic and textual structure of literature, enhancing the literary text's ability to communicate and express complex human experiences in a way that touches the reader's soul and inspires their thinking.

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research
Source type: Journals
Years of coverage from 2022
inLibrary
Google Scholar
HAC
doi
 
CC BY f
213-222
13

Downloads

Download data is not yet available.
To share
Lect. Dr. Halah mueen sabri. (2025). Argumentation and the Strategy of Persuasion in the Literature of the Karbala Incident. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 5(05), 213–222. https://doi.org/10.37547/ajsshr/Volume05Issue05-51
Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus
American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

Abstract

Argumentation plays a central role in literature, serving as an effective tool for conveying ideas and beliefs and for changing perspectives. In the literary context, argumentation is a means that contributes to enhancing the effectiveness of literary texts, whether prose or poetry. This is closely linked to human nature, which is naturally inclined toward dialogue and debate, making argumentation an integral part of constructing the meanings of literary texts. Through logical reasoning and rhetorical eloquence, literary characters are able to persuade the reader of the various concepts the author seeks to convey.

The importance of argumentation in literature is clearly evident in the way social, political, and religious issues are addressed. The ability to employ argumentation effectively allows authors to present their perspectives on historical events or contemporary crises in ways that engage the reader and enable critical thinking. In the case of literature about the Karbala tragedy, for example, argumentation is used to highlight moral and political values, helping readers understand the complexities surrounding the tragedy and its various dimensions. Moreover, argumentation can be considered a bridge between the writer and the recipient, facilitating the process of presenting ideas in a logical and effective manner. This reciprocal relationship requires writers to possess high skills in constructing persuasive discourses and managing intellectual discussions in a manner that achieves the desired impact. Therefore, it can be said that argumentation is one of the fundamental pillars that contribute to the development of the artistic and textual structure of literature, enhancing the literary text's ability to communicate and express complex human experiences in a way that touches the reader's soul and inspires their thinking.


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

213

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

VOLUME

Vol.05 Issue05 2025

PAGE NO.

213-222

DOI

10.37547/ajsshr/Volume05Issue05-51



Argumentation and the Strategy of Persuasion in the
Literature of the Karbala Incident

Lect. Dr. Halah mueen sabri

Al-Furat Al-Awsat Technical University, Karbala Technical Institute, Iraq

Received:

14 March 2025;

Accepted:

26 April 2025;

Published:

30 May 2025

Abstract:

Argumentation plays a central role in literature, serving as an effective tool for conveying ideas and

beliefs and for changing perspectives. In the literary context, argumentation is a means that contributes to
enhancing the effectiveness of literary texts, whether prose or poetry. This is closely linked to human nature,
which is naturally inclined toward dialogue and debate, making argumentation an integral part of constructing
the meanings of literary texts. Through logical reasoning and rhetorical eloquence, literary characters are able to
persuade the reader of the various concepts the author seeks to convey.

The importance of argumentation in literature is clearly evident in the way social, political, and religious issues
are addressed. The ability to employ argumentation effectively allows authors to present their perspectives on
historical events or contemporary crises in ways that engage the reader and enable critical thinking. In the case
of literature about the Karbala tragedy, for example, argumentation is used to highlight moral and political values,
helping readers understand the complexities surrounding the tragedy and its various dimensions. Moreover,
argumentation can be considered a bridge between the writer and the recipient, facilitating the process of
presenting ideas in a logical and effective manner. This reciprocal relationship requires writers to possess high
skills in constructing persuasive discourses and managing intellectual discussions in a manner that achieves the
desired impact. Therefore, it can be said that argumentation is one of the fundamental pillars that contribute to
the development of the artistic and textual structure of literature, enhancing the literary text's ability to
communicate and express complex human experiences in a way that touches the reader's soul and inspires their
thinking.

Introduction:

اياضقلا لوانت اهب متي يتلا ةقيرطلا للاخ نم ةحضاو ةروصب بدلأا يف جاجحلا ةيمهأ رهظت

فيظوت ىلع ةردقلا نإف .ةينيدلاو ةيسايسلاو ةيعامتجلاا

ريكفتلا نم هنكمتو ئراقلا هابتنا دشت قرطب ةرصاعملا تامزلأا وأ ةيخيراتلا ثادحلأا لوح مهاؤر ميدقت ءابدلأل حيتت لاّعف لكشب جاجحلا

يف .يدقنلا

لأا ميقلا ىلع ءوضلا طيلستل ججحلا مدختسُت ،ًلاثم ،فطلا ةعقاو بدأ ةلاح

عئاقوب طيحت يتلا تاديقعتلا مهف ىلع ءارقلا دعاسي امم ،ةيسايسلاو ةيقلاخ

ةفلتخملا اهداعبأو ةاسأملا

.

.رثؤمو يقطنم لكشب راكفلأا ضرع ةيلمع ريسيت ىلع لمعي ثيح ،يقلتملاو بتاكلا نيب طبري رسج ةباثمب جاجحلا رابتعا نكمي ،كلذ ىلع ةولاع

هذه

ا نم بلطتت ةيلدابتلا ةقلاعلا

نكمي ،يلاتلاب .بولطملا رثلأا قيقحت حيتت ةروصب ةيركفلا تاشقانملا ةرادإو ةعنقملا تاباطخلا ءانب يف ةيلاع تاراهم ءابدلأ

صاوتلا ىلع يبدلأا صنلا ةردق نم ززعي امم ،بدلأل يصنلاو ينفلا ءانبلا ريوطت يف مهست يتلا ةيساسلأا زئاكرلا نم دعي جاجحلا نإ لوقلا

عم ل

لإا براجتلا

هريكفت مهلتو ئراقلا حور سملات ةقيرطب اهنع ريبعتلاو ةدقعملا ةيناسن

.

ةمدقملا

ماع يف تعقو يتلا ،فطلا ةعقاو دعُت

680

خيراتلا راسم ىلع ترثأو يملاسلإا يعمجلا يعولا تلكش يتلا ةيخيراتلا ثادحلأا زربأ نم ةدحاو ،ةيدلايم

وحم ًاثدح ةعقاولا هذه لثمت .يسايسلاو ينيدلا

ةكرعملا يف تلثمت ،لطابلاو قحلا نيب ةخراص ةهجاوم نم اهداعبأ تذخأ ثيح ،نيملسملا خيرات يف ًاير

فقثلا فسوي نب جاجحلا ةيصخش رود رهظي ،عارصلا اذه مضخ يفو .ةيواعم نب ديزي تاوق مامأو )ملاسلا هيلع( يلع نب نيسحلا ماملإا شيج نيب

،ي

يف ةداقلا زربأ نم ًادحاو ربتعي يذلا

ةوقلاو ةطلسلا ديسجت يف زراب لكشب مهست ةئبعتلاو عانقلإا يف هتايجيتارتسا تناك ثيح ،رصعلا كلذ

.

ف ةيلصاوتلاو ةيسفنلا بيلاسلأا نم ديدعلل ًلازتخم ربتعت يتلاو ،جاجحلا اهمدختسا يتلا عانقلإا ةيجيتارتسا ةعيبط ةساردلا هذه لوانتت

قيقحت ليبس ي

دمتعا دقف .ةيسايسلا هفادهأ

ةرتفلل ةيومدلا ةيفلخلا نم مغرلاب ،ةيعرشلا نم ًاعباط ةيسايسلا ةكرحلا ىلع تفضأ ،ةيحومو ةيسامح تاباطخ ىلع جاجحلا

ةرطيسلا قيقحتل بيلاسلأا هذه فيظوت نم نكمت ،ريهامجلا رعاشم ةبطاخمو ،ةيداصتقلااو ةيعامتجلاا فورظلا للاغتسا للاخ نم .اهشاع يتلا

،ذوفنلاو


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

214

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

ت بلطتي امم

عمتجملا نم ةفلتخملا تائفلا ىلع اهريثأت ةيفيكو تايجيتارتسلاا كلت ةيلاعف ىلع ءوضلا طيلس

.

طل قمعأ ةيؤر سكعت ةيواز نم لب ،ةيخيراتلا ثادحلأا روظنم نم طقف سيل عانقلإا يف هتيجيتارتساو جاجحلا ىلإ رظنلا انيلع نيعتي ،كلذبو

ةعيب

لا كلذ يف ةيعامتجلااو ةيسايسلا تاقلاعلا

يتلا للاظلا يه ام ؟ءاوس دح ىلع بخنلاو سانلا ماوع لبق نم جاجحلا باطخ ىلإ رظنُي ناك فيك .رصع

س ةلئسلأا هذه ىلع ةباجلإا ؟فطلا ةعقاو تلت يتلا ةيسايسلاو ةيركفلا تارايتلا ىلع ريثأتلا يف ليوطلا ىدملا ىلع هتايجيتارتسا اهتفلخ

كش لاب مهاست

ع ةيلومش رثكأ ةروص ميدقت يف

تاعارصلاو تاقرافملا هيلع تغط يخيرات قايس نمض ،عانقلإا ميهافمب ًاحلستم ،يسايس دئاقك جاجحلا رود ن

.

ماع مرحم نم رشاعلا يف تعقو يتلا ،فطلا ةعقاو دعُت

61

( ـه

680

ميق اهيف تدسجت ثيح ،يملاسلإا خيراتلا يف ا ًزراب اًيراضحو اًيخيرات اًثدح ،)م

،لدعلا

واعم نب ديزي شيج ةهجاوم يف هباحصأو هتيب لهأ عم )هنع الله يضر( يلع نب نيسحلا ماملإا اهضاخ يتلا ،ةكرعملا هذه .ءادفلاو ،راثيلإاو

،ةي

فطلا ةعقاو ةيمهأ نإ .ملظلا دض ةمواقملاو ،قحلا لجأ نم لاضنلاب قلعتت ةقيمع ميهافم نع اًضيأ ربعت لب ،يسايسلا عارصلا طقف سكعت لا

تت

زواج

ةيملاسلإا ةملأل ةيخيراتلا ةركاذلا يذغتو سوفنلا يف قيمعلا اهرثأ كرتتل ،نامزلاو ناكملا دودح

.

نم صلاخلإاو ةعاجشلل اًجذومن )هنع الله يضر( نيسحلا ماملإا ىسرأ دقف ؛ةينيدلاو ةيفاقثلا اهتلالاد نم اًضيأ فطلا ةعقاو ةيمهأ يتأت

هداهشتسا للاخ

اوهجاو نيذلا هباحصأو

نم لكل ا ًزمر ةعقاولا هذه تحبصأ ،نيحلا كلذ ذنم .ةيملاسلإا ئدابملا ىلع اًظافح مهتايح اومدق ذإ ،ناميلإا عفادب ودعلا ةوسق

ثيح ،ءادفلاو ةيحضتلا داعبلأ ةيملاسلإا ةملأا مهف يف ل ّوحت ةطقن فطلا ثادحأ لّكشُت .ةلادعلاو قحلا ميق ءلاعإو قحلا ةرصن ىلإ ىعسي

تحبصأ

ا براجت

ةينمزلا بقحلا فلتخم يف يسايسلاو يفاقثلا باطخلل ماهلإ ردصم هباحصأو نيسحل

.

تست ذإ .ةعماج ةيفاقثو ةيناسنإ ةميقك اًضيأ لب اًيخيرات اًثدح هرابتعاب طقف سيل ،قمعب هتسارد بجي اًثدح فطلا ةعقاو نم لعجي اذه لك

هذه ءادصأ رم

تح ةيملاسلإا تاعمتجملا ىلع ريثأتلا يف ةكرعملا

.تايركذلا هذه نم مهلتسي يذلا ينفلاو يفاقثلا ريبعتلا نم ةديدج لاكشلأ لاجملا حسفُتو ،اذه انموي ى

زيزعت يف مهسن كلذبو ،اهتايصخشل ةينيدلاو ةيسايسلاو ةيعامتجلاا داعبلأا قمعب رّدقُن نأ عيطتسن ،ةعقاولا هذه ةيمهلأ انمهف للاخ نم

يعامجلا يعولا

ناسنلإا ةبرجتلا قيمعتو

تاعارصلاو تايدحتلا ةهجاوم يف ةي

.

ةيعامتجا تاقايس يف ةصاخ ،ءارلآاو داقنلاو ركفلا نع ريبعتلا يف ةيزكرم ةادأ دعي ثيح ،جاجحلا نم ةعونتم تايوتسمب يبرعلا بدلأا مستي

ةيسايسو

لثم ،ةعنقملا ريبعتلا لئاسو مادختسا للاخ نم ةيبدلأا صوصنلا يف جاجحلا ىلجتي .ةددعتم ةيفاقثو

لمعي امم ،ةيخيراتلا دهاوشلاو ةيقطنملا تلالادتسلاا

لماكت ةيفيك ةظحلام نكمي ،عفقملا نباو ظحاجلا لامعأ يف حضتي املثم ،يكيسلاكلا يبرعلا بدلأا يفف .دييأتلا بسكو ةيقادصملا زيزعت ىلع

داعبلأا

وق جاجحلا زربي .يقلتملا ركف قيمعت يف مهاسي امم ،يدرسلا نفلا عم ةيجاجحلا

لقن يف باتُكلاو داقنلا مهاسي ثيح ،يدقنلا ريكفتلا طامنأو باطخلا ة

ةطيحملا ةيعامتجلاا ىوقلا عم لعافتلاو مهتايجولويديإ

.

تسا باتكلل حيتي وهف .ةيبدلأا هتيوه لكشي اًيساسأ اًنوكم ربتعُي لب ،عانقلإل ةليسو هنوك درجم يبرعلا بدلأا يف جاجحلا داعبأ زواجتت

فاقث زومر مادخ

ةي

تم لامعأ يف حوضوب صئاصخلا هذه تلجت دقو .مهتامامتهاو ءارقلا فقاوم عم لصاوتلا لهسي امم ،اًددحم اًضرغ مدخت ةقيمع يناعمو ةيخيراتو

ةقلع

ي امنيب ،بضغلاو لب ينادجولا جاجحلا ىلإ ءابدلأا ضعب دنتسي .عارصلاو ةاناعملل اًديسجت كانه ةمدقملا ججحلا لثمت ثيح ،فطلا ةعقاوب

نورخآ زكتر

ثادحلأا كلت تاديقعتو تلاعافت سكعت ةددعتم اًداعبأ رفوي امم ،ةيحضتلاو ةداهشلا يناعم زاربلإ يخيراتلا درسلا ىلع

.

ةيلمعلا عم تاهيبشتلاو ةيراعتسلاا بيلاسلأا لخادتت ثيح ،ةغللا ةيلامجو ةغلابلا يف ا ًرامثتسا بلطتي يبرعلا بدلأا يف جاجحلا نأ امك

إ .ةيجاجحلا

ن

حضتي ،قايسلا اذه يف .ةيلاعفب ججحلا ليصوت يف اًمساح ا ًرود نابعلي ئراقلا ىلع يوق يفطاع ريثأت قلخل اهفيظوتو تاملكلل قيمعلا مهفلا

جاجحلا نأ

امتجلاا تاشاقنلاو تارتوتلا سكعت ةآرم يبرعلا بدلأا لعجي امم ،ةيعوضوملاو ةيتاذلا اهيف لخادتت ةبرجت يه لب ،ةادأ درجم تسيل

لضفب .ةيسفنلاو ةيع

ا زفحت ةيكيمانيد تاصنم ىلإ صوصنلا ًلاوحم ،ليوأتلاو مهفلا يرثي اًيويح ا ًرصنع يبرعلا بدلأا يف جاجحلا ىقبي ،ةفلتخملا داعبلأا هذه

سكعتو ركفل

عقاولا تاديقعت

.

اسولا ىدحإ دعُت ثيح ،فطلا ةعقاوب طبترملا بدلأا يف حضاو لكشب عانقلإا تايجيتارتسا ىلجتت

زكتري .رعاشملا زيفحتو ءارلآا هيجوتل ةلاّعفلا لئ

قاوم ىلع ريثأتلا وهو وجرملا فدهلا قيقحت يف مهسي امم ،يّقلتملاو عِنقُملا نيب لاّعفلا لصاوتلاو ةقثلا نم ةقلاع ءاشنإ ىلع عانقلإا

بلطتي .دارفلأا ف

يفاقثلاو ةيعامتجلاا تاقايسلاو روهمجلا تايسفنل اًقيمع اًمهف عانقلإا

هذهل ،جاجحلا لثم ،ةيبدلأا تايصخشلا مادختسا ةيفيك يف حضتي اذهو ،ةينعملا ة

تاكيتكتلا

.

ا عانقلإا ىعسي .يعامتجلااو ،ينلاقعلا ،يفطاعلا عانقلإا كلذ يف امب ،فطلا ةعقاو بدأ يف ةمدختسملا عانقلإا تايجيتارتسا عاونأ ددعتت

ىلإ يفطاعل

ي ام اًبلاغو ،يّقلتملا رعاشم ةراثتسا

ثادحلأا فصول ريبكلا يفطاعلا ريثأتلا يف رهظي امك ،ةاناعملاو ملالآا سكعت تاراعتساو ةيوق ا ًروص مدختس

حيحصت وأ ةدئاسلا ميهافملا ضحد لثم ،ةنيعم ةركفل ةمعادلا ةلدلأاو ةيقطنملا ججحلا ميدقت ىلع زكريف ،ينلاقعلا عانقلإا امأ .ةع ّورملا

تامولعملا

تارتسلاا يتأت .ةئطاخلا

ةيعامجلا ميقلا عم ىشامتت فقاوم ينبتل هعفدي امم ،عمتجملا نمض درفلا ةناكم ىلع دكؤتل ةيعامتجلاا ةيجي

.

رثكأو ربكأ مهفل اًيوق اًساسأ لّكشت مهتايحضتو مهبراجت نأ فيك رهظُي ذإ ،تاداهشلاو يصخشلا تابثلإا لثم رصانع نم جاجحلا ديفتسي امك

اًديقعت

ا هذه فينصت نكمي .ثدحلل

نيّقلتملا تاجايتحا مهف يف جاجحلا ةراهم ىلع اًضيأ عانقلإا حاجن دمتعي ثيح ،ةلاعفلا تلااصتلاا راطإ نمض تايجيتارتسلا

رعاشم سكعت ةلاّعف ةادأ ىلإ لوحتت لب ،تاملك درجم نم رثكأ ةعِنقُملا ةركفلا وأ ةرابعلا حبصُت ،يلاتلابو .كلذل اًقفو هتلاسر فييكتو

ضرفتو ةلخادتم

نيس

ةيفاقثلا ةركاذلا يف اًقيمع ا ًرثأ كرتي ا ًريثم ويرا

.

أ عانقلإا ربتعي .ةعنقملا لئلادلاو ججحلا ميدقت للاخ نم دارفلأا تايكولس وأ تادقتعم رييغت ىلإ فدهت ةيسفنو ةيركف ةيلمع وه عانقلإا

رهاوظلا دح

و ،هيلع ريثأتلا لواحي ٍقلتم نيب لعافتلا دسجي ثيح ،ةيساسلأا ةيعامتجلاا

لوح عانقلإا روحمتي .رثؤمو باذج بولسأب هراكفأ ةرولب ىلإ ىعسي لسرم

و ةيفاقثلاو ةيعامتجلاا ةايحلا يف ةماه ةادأ هنوك نع ًلاضف ،دارفلأا تاعانق ليكشت يف مهاست يتلا ئدابملاو تايجيتارتسلاا نم ةعومجم

ةيسايسلا

.

أسملا اهنم ،ةيسيئر رصانع ةدع ىلع دمتعت عانقلإا ةيلاعف نإ

ججحلا نوكت نأ بجي .عبتملا لصاوتلا بولسأو ،فدهتسملا روهمجلاو ،اهلوانت متي يتلا ةل

ا ًرود فطاوعلا بعلت ،كلذك .ريثأتلا ىلع ةردقلا ززعيو ثدحتملا ةيقادصم نم ديزي امم ،ققحتلل ةلباقو ةقيقد تامولعم ىلع ةينبم ةمدقملا

يف اًظوحلم

يفطاعلا لعافتلا نأ ثيح ،عانقلإا ةيلمع

ةردق ىّلجتت ،فطلا ةعقاو بدأ قايس يفو .ةيلاعف رثكأ عانقلإا لئاسر لعجي امم ،درفلل ةيسفنلا ةباجتسلاا ززعي

تاملكلا ةوقو ةيناسنلإا سفنلا يف رظنلا قمع سكعي امم ،ةفلتخم تاقايس يف ةيجيتارتسا ةادأك عانقلإا مادختسا ىلع جاجحلا

.

ا ةعقاو بدأ صوصن يف عانقلإا ةسارد رهظُت

،قايسلا اذه يف .ةنيعم فقاومب عانقلإاو ،تايوهلا ليكشتو ،راكفلأا لقنل ةغللا مدختسُت نأ نكمي فيك فطل

ل ةيعامتجلااو ةيسفنلا تايكيمانيدلا نع فشكت ةيليلحت ةادأك لب ،ةيريبعت ةليسو اهرابتعاب طقف سيل عانقلإا ىلع ةردقلا ىلإ رظنلا بجي

صاخشلأ

لإا موهفم طبتري .تاعامجلاو

،دارفلأا تاعانق ليكشت يف يدرسلاو يوغللا ريطأتلا ريثأت ةيفيك ىلع ءوضلا يقلت يتلا ةيعامتجلاا ةيرظنلاب ًاضيأ عانق


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

215

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

عانقلإا ةيلمع يف ةيفرعملاو ةيعادبلإا داعبلأا ةيمهأ سكعي امم

.

لأا باطخلا يف جاجحلا ريثأت ةيفيك مهف يف ةيساسلأا رصانعلا نم ةدحاو عانقلإا طامنأ لكشت

فينصت نكمي .فطلا ةعقاو لثم تاقايس يف اميس ،يبد

لإا نيب زيمن نأ نكمي ،ًلاوأ .يقلتملا ىلع بولطملا ريثأتلا قيقحتل ةمدختسملا بيلاسلأا ىلع دمتعت ةيسيئر تائف ةدع ىلإ عانقلإا عاونأ

يفطاعلا عانق

ىلإ دنتست ةلاّعف ةيجيتارتسا يفطاعلا عانقلإا ّدَعُي .ينلاقعلا عانقلإاو

ىلع عونلا اذه دمتعي .صنلا عم يوق يفطاع لعافت ىلإ يدؤي امم ،رعاشملا ةراثإ

ئراقلا وأ عمتسملا ىدل فطاعتلا زفحي امم ،ثادحلأا ةاسأم ريوصتل لمعتسُت نأ نكمي ،ةرثؤم فاصوأو ةينايب روص

.

ىلع بتاكلا وأ ثدحتملا دمتعي ثيح ،ةيقطنملا ةجحلا ىلع مئاقلا عانقلإا كانه ،ًايناث

.حورطملا فقوملا ي ّوقُتو كوكشلا ضحدت ةيوقو ةحضاو ةلدأ ميدقت

طنملا ليلحتلا مدختسُي .ميلس قطنم ىلع ةينبم نوكت ثيحب ،ججحلا معدت تانايب ردصمو ةقوثوم تامولعم رفاوت عانقلإا نم عونلا اذه بلطتي

ةيمهلأ يق

فطلا ةعقاو بدأ يف هنع عافدلا وأ نيعم فقوم ةرولب يف تايطعملا

.

ث

دقتعملاو تاهجوتلا عانقلإا نم عونلا اذه لمشي .ةيفاقثلاو ةيعامتجلاا تاريثأتلا نم هتوق دمتسي يذلا ،يعامتجلاا عانقلإا يتأي ،ًاثلا

دق يتلا ةيعامجلا تا

كعي ،فطلا ةعقاوب ةقلعتملا ةيبدلأا صوصنلا ربعو ،ةيقارعلا ةلاحلا يف .ةحورطملا لئاسرلل دارفلأا يقلت ةيفيك ىلع رثؤت

تاقايسلا عانقلإا اذه س

يبدلأا لمعلا ىلع ةيفاقثلا فارعلأاو ميقلا ريثأت ةيفيك رهظي امم ،ةماعلا ءارلآا ليكشت يف رثؤيو ةينيدلاو ةيعامتجلاا

.

ملا ةجحلا عم فطاوعلا لخادتت نأ نكمي ثيح ،ماعلا ريثأتلا زيزعتل اهنيب لماكتلا نم ةديفتسم ،ًاعم عانقلإا نم عاونلأا هذه لمعت

داعبلأا يفضتو ةيقطن

ا ضاهنتسا نكمي طامنلأا هذه نيب جزملا للاخ نم هنأ فطلا ةعقاوب طبترملا جاجحلا يف دجن ذإ .ةلاسرلا ىلع قمعلا نم ًاديزم ةيعامتجلاا

يسايسلا مهفل

و تايدحتلا دسجي فقومو يركف رييغت ثادحإ يف ةيبدلأا ةباتكلا ةيلاعف ىلع ًلايلد ّدَعُي امم ،يعامتجلااو

تاعارصلا

.

امل لب ةيضقلا هذه هب ىنعت يذلا يحورلا رودلا ىلع رصتقت لا يهف ءاعمج ةيناسنلإا سوفن ىلع ريبكلا اهرثأ )ع( نيسحلا ماملأا ةيضقل نإ

نم اهل

ِإَو" : ىلاعت هلوق يف امك هناحبس الله لبِق نم مركم هدعب هاوتسم عفرو ناسنلإا ةمارك ىلع ظافحلا ىلإ فدهت ةيماس فادهأ

"َمَد ِلآ اوُدُجْسا ِةَكِئ َلاَمْلِل اَنْلُق ْذ

عقت يتلا ماهملل اريدقت ميركت دوجس لاإ اذه امو ةدابع سيلو ميركت دوجس دوجسلاب رمأ ىلاعتو كرابت للهاف مركملا قولخملل دوجسلا اذهف

ظحلن هقتاع ىلع

دمحم يبنلا ىلع ربخلا صق قايس يفف عمجلا ةروصب انل رهظ باطخلا اذه نأب

ىعدأ اذهو رملآا ميظعت يضتقي ماقم اذهو مهل دوجسلاب رمأ وهف )ص(

هناحبس هرمأ ذيفنتل

.

ا يناسنلإاو يميقلا دعبلا لثمت يهو ، كاذنآ يسايسلاو يعامتجلاا عقاولا نم تقثبنا ةيهلإ ةيضق )ملاسلا هيلع( نيسحلا ماملإا ةيضق دعت

ماملإا هلثم يذل

ام مضخ يف )ع ( نيسحلا

ايف يلتقب لاإ ميقتسي لا دمحم نيد ناك نإ" )ع( هلوق نم اذه فشتسن ءلابرك ضرأ يف لصحيس امب ةفرعمو ، هلوح رودي

ع ًلاضف . هدعب ةوسنلا ريصم لوؤيس امو فيرشلا هنهذ يف عقو يذلا روصتلا امو ؟ءاسنلاو ميخلا طسو رابتخلاا اذه مظعأ امف "ينيذخ فويس

اذه ن

( لوسرلا اهعم لماعت

اهدشر نم ابناج ةملأل ديعي ،ًادرفنم ًءاطع دعتو ، اهل ليثم لا ةيناسنإ ةميق تاذ اهنوكب اهعوقو لبق )ع( يلع ماملإاو )ص

يضرلأاو تاومسلا نيز اي الله دبع ابا اي كب ابحرم" : هلوقب هبطاخي )هلآو هيلع الله ىلص( يبنلا ناك اذلو ، بولسملا اهريكفتو عاضملا

ن

"( )

ممو

نينمؤملا حاورأ يف اهعقو دجن اذهل ، ناكمو نامز لك ربع ةرضاح نوكت يك هناحبس الله لبق نم اهل ططخم فطلا ةعقاو نا هيف كش لا ا

ف لثمتم ملظ نم اهيف عقو امو ، ملاعلا اهدهش يتلا بورحلا نم ريثكلا كلانه نأ ركنن لا اننإو ، لاّعفلا ينادجولا اهرثأو ، نيبحملاو

او لتقلا ي

... يبسل

ت مل ةصاخلا اهتزيم اهل ءلابرك ةعقاو نكلو . ناكم لك يفو لاز امو خيراتلا ّرم ىلع دهاوشلا نم ريثكلا انلو ، اهدعبو ءلابرك لبق ،

صئاصخلا هذه نك

و )ملاسلا هيلع( يلع ماملإا اهاضاخ يتلا ةثلاثلا كراعملا يف لاو )هلآو هيلع الله ىلص( الله لوسر كراعم يف ةرضاح

نأ ةعقاولا اذه ىلع تضرف يتلا

وهو ةكرعملا ضرا يف طقسي ديهش لك دنع )ملاسلا هيلع( نيسحلا ماملإا روضحب تلثمت : صئاصخلا هذه نمو ، نينسلا رم ىلع اهتيحور تبثت

دئاقلا

زملا هذه نم فطلا ءادهش نم يأ مرحُي ملو مهداهشتسا دعب اوناهي نا نود هنكما ام مهيلع ظفاحيل ىلعلأا

ظحلاملا ذإ ، بورحلا ّلك يف دجوي مل اذهو ، ةي

ر ىلع عطاقلا ليلدلا لاإ اذه امو، مهداهشتساب مهملعو مهيلع عيمجلا بلاقناو ، بسلا قرط عشبأ نم مهلوح رودي امل نيلتاقملا لمحت اهيف

ام ةيناحو

هريصم هيلإ لوؤيس امب هنيقيو لافطلأاو ةوسنلل هباحطصا اذه نع ًلاضف ، هب نورعشي

اهفراخزو ايندلا رهاظم لك ًاذبان هترخآ ىرتشأ نم كلذ . هدعب م

لا نمو : الله لوسر اي اولاق ، ءابرغلل ىبوطف أدب امك ًابيرغ دوعيسو ًابيرغ أدب ملاسلإا نإ": هلوق ) ص( الله لوسر ثيدح يف درو دقو

نيذلا لاق ؟ ءابرغ

تنس عابتاو الله عابتا ةبرغ يه" "سانلا دسف اذإ نوحلصي

قلخلا نيب ه

"( )

يل ، ةينيدلاو ةيسايسلاو ةيعامتجلاا هتلااح عيمج هللاخ نم مجرتي هلاح ناسل وهف ، عمتجملا هب رمي اّمع ريبعتلا يف ةصاخ ةزيم رعشللو

ةآرم نوك

نتساو قئاقحلا يصقت ًلاواحم ، عمتجملا كلذ ميمص يف بصت اياضق نم ءارعشلا هقرطي ام لُج ناو ، هنع ةقداص

ةيحرسم كلذ ىلع لاثم ريخو اهجات

يجافخلا يلع دمحم رعاشلا

)

و ، ناسنلإا ةمارك ىلع ظافحلا يف هنم ةبغر عمتجملاب لح يذلا ملظلا هاجت )ملاسلا هيلع( نيسحلا تاذ يف يلخادلا عارصلا انل تدسج يتلا

ةيوه

لا" لاإ يلخادلا عارصلا امو ملظلا رصانع لك ذبنو ، ةينيدلا ةديقعلا

وه لخادلا عارصلا نأ لوقن اذهل ةيلاوملا تاعارصلا لك انل قلخ يذلا لولأا عارص

يجراخ عارص لك ساسأ

"( ) .

نيسحلا ءيجي ةيناث

:

"

ئفادلا تيبلا نكر اي ...... يلاوم اي يبأ نبا اي

ُدربلا َماتيلأا ضخي نيح

ةشحولا داز اي و نوزحملا حرف اي

رفاست نيأ

ق ىلع رتفت ايندلاو

ةنايخ نر

ترفاس نئلو ىوقلأا اهيطرق عزني ذإ

كردتسي

:-

؟ كريغ مامإ لدعلل نم


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

216

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

ناردلأاب ٌثاتلم ملاعلا

هاصعب هرصبم طبخي ىمعلأا نمزلاو

) لاعس ةبون هذخأت ( قانعلأا زجعلا لبق برضت ذإ

كلذ يبسح يبأ نب اي كلذ يبسح : ) هيلع ًانوهم ( نيسحلا

مث ًلايلق قرطي (

رييغتلا فرط يخاؤي نوكلا ناك ام : ) لصاوي

داهشتسلاا لاول

مدلاب ملاعلا اذه دمعتي نأ لاولو

هعارذ محل ناعوج لكأي نأ لاولو

ملظلاب عمسي ٌمامإو

نيمولظملا قانعأ يف هدمغي ينأكل هفيس دمغي نأ ىضريو

لدعلا نازيم ةفك حجرت لا

يلتق ..... لتقلاب لاإ

لاعلا يبأ نب اي

ناردلأاب ثاتلم م

يمدب هرهطلأ ضام انأو

راتخا انأو .... يلتقلو

"

عملا بيلاسلأا للاخ نم )ع( نيسحلا اهل ضرعت يتلا ةاسأملا كلت لوح روحمتت ةيلييخت دهاشم نم هتليخمب رودي امب انربخت رعاشلا ةيحرسمف

ةدمت

امل ءادنلا ءاي راركتب أدتبي ذإ ةيحرسملا ةغايص يف

ةللادلا كلت ًاززعم )ع( ماملإا نأش ميظعتل )يلاوم ( ةملكب اهتيوقت ىلع دمعي ةيونعم ةللاد نم اهيف

ماملإاب هاندهع امك ميظعلا لبنلا كلذ انل زربيل "دربلا ماتيلأا ضخي نيح" ماتيلأا ركذب ىنعملا عمتجيل "ئفادلا تيبلا نكر اي" هلوقب

كردتسيل )ع( يلع

ب يراوحلا دهشملا كلذ

ىلع بترتي يونعم ينهذ رمأ رييغت اهب ديري هنلأ ؛ ةيجاجح ةعيبط وذ انه باطخلاف )كريغ مامإ لدعلل نم ( يماهفتسا بولسأ

ىلع يفضيف ةيبيكرتلاو ةيللادلا بيلاسلأا عامتجا ىرنف ، مئاق وه ام رييغت ىلإ هللاخ نم فدهي باطخ اذهو ، يدام رهاظ رمأ رييغت هساسأ

صنلا

يجاجح ًاداعبأ

هيقلتم يف ريثأتلا عيطتسي اذهبو، ) ("اهقئاقح فاشتكاو ءايشلأا ةفص يف لمعتست يتلا عانقلإا نف يف جاجحلا تايلآ نم ةيلآ هذهو" ، ة

او سانلا عم لماعتلاب اهوعبتا يتلا ةيدوبعلاب لثمتملا ةيمأ ينب دنع ملظلا عويشل ًارظن ؛ ةيعقاو ثادحأ ىلإ ًادنتسم ًايلقعو ًايجاجح

ماسقن

عمتجملا تاقبط

، )ع( ماملإا اهب ماق يتلا ةروثلا فدهب روصت انيطعي امم كاذنآ عمتجملا ىلع ريثأتلا يف ماهلا هرثأ يسايسلاو يعامتجلاا لماعلا ناكو

ةناعتسلاا عم

فرح هعبتيل ةشحولل ًاداز مث ايندلا هتمه نمل حرفلا كلذ هاريف ) ةشحولا داز اي ( ) نوزحملا حرف اي ( ءادنلاب

كلذ امو ايندلل نرقلا ةراعتسا عم ماهفتسلاا

"هتاذ ركفلاو روعشلا يه لب لا ، اهيلع قباس ركف وأ روعش ديسجتل ةادأ تسيل ةروصلا" ، شاعملا عقاولل ةروص انل يطعيل ةنايخ لاإ نرقلا

ميدقت عم ) (

لإا تانب ىدحلأ لصح امل ًاراكذتسا نوكي دق )ىوقلاا اهيطرق عزني ذإ ( ةينهذ ةروص

امم ةوقب طرقلا بحس ىلإ مهدحأ دمع امدنع ةعقاولا دنع )ع( مام

علا ىريل ةلادعلا ركذ قيرط نع كاذنآ عقاولل ةروصلل يطعي نأ هتيحرسم يف رعاشلا لواحي مث . تاياورلا هتركذ ام بسح ةفيرشلا اهنذأ عطق

ثاتلم ملا

وع لدب ىصعلا كلتل ةرظن عم نمزلل ىمعلا ةفص ةراعتسا عم ناردلأاب

مدعو نمزلا كلذ ةلاحضل ًايبلس ًادودرم نوكيل اهب هرصبم طبخي نمزلا ىرن اهن

" هداهشتساب هملعو )ع( ماملأا فقوم نيبيل هتديصق رعاشلا لصاوي مث ، عشجلاو ملظلاب نوفصتي نم ةدايس ىري هنأ ليبق نم ، قحلاب هفاصتا

ماملاا لثمف

ا عاجشلا يوقلا ةيصخشل لااثم ملاسلا هيلع نيسحلا

امب هملعو ماملإا لتقمب لاإ رييغتلا ةيناكما مدع ) ("عم، يدرتملا عقاولا ريغتب نمؤملا ضفتنمل
ةقلاعل تلايوأت ةدع كانهف ، ةيحرسملا ةينب يف ىرخلاا رصانعلا لاغتشا ىلع يحرسملا صنلا لمعي انهف ، هرييغت فرط نوكلا يخاؤيل لصحيس

بلا ةيصخش لكشتت نا بجيف ،ثادحلأاب ةيصخشلا

دسجتي لا امهلاكف ،اهسفن لطبلا ةيصخشب طيحت يتلا فورظلا ءازا رصبم يعو و ٍماس فده ىلع لط

كشتيل )ع( ماملإا عم يراوحلا هبولسأب )لاول( ـب ًانيعتسم ، ) (اهل ةضراعملا ىوقلا ةهجاومب لطبلا ةيصخش فقتف ، تاعارصلا مضخ يف لاا

باوجلا انل ل

ي نأ لاول عوجلا ةلاح اهيف ًاروصم

فيسلا دمغو تمصلا كلذ نأ لوقي )ع( ماملإا ناسل لاحف لطابلا رمتسيل هفيس دمغي رخآو هعارذ محل ناعوج لكأ

يحرسملا صنلا نيب ةلص داجيا ىلإ رعاشلا دمع دقل عمتجملا هيلإ لآ يذلا لتاقلا تمصلا ىلع هنم ةيانك نيمولظملا قانعأ يف هخسري هنأكو

هيقلتمو

بق يذ نم ةيويح رثكا نوكت

امم ،اهلحب ةمهاسملا يف بيصن هل نوكيو ةيحرسملا اهحرطت ةلكشمب ريكفتلل يقلتملا بحس ىلا دمع نا ناكف............،ل

رقفلاو عوجلا ةلاحف ، ) ("نيسحلا ءيجي ةيناث ةيحرسم يه ىعسملا كلذ اهيف ىلجت ةيحرسم" رثكا و ) (ماودلا ىلع اظقي ءاقبلا هنم بلطتي

ماسقناو

عمتجملا تاقبط

لاعلا ( اهدافم ةجيتن ىلإ لصوتيل هداهشتساب لاإ حجرت لا يتلا ةفكلا كلت ناو، ناكمو نامز لك ربع رركتي ليلد لاإ يه ام ملظلا ةدايسو

م

بايسلا ركاش ردبل ) ءاسرخلا ةعمدلا ( ةديصق يف ًاضيأ قايسلا اذه يف لاقو ) ناردلأاب ثاتلم

:

"

ِءازهـتسا ِةرظنب َءامسلا ِمرإ

ِءلاشلأا ِمد نم َكَبارَش ْلعجاو

ِءافعضلا َمُظعأ َكِلعنل ْحِبأو ٍعصان ٍضرِع ّلك كِّلظب ْقحساو

ِءادثلأا ُبــــضاون ُّردــــت اّمم ُهُتيز ىّضقت نإ كَجارس لأماو

ِءارذعلا َةملحو ِعيضرلا َبده ًةلابُذ ُءاشت امك كيلع ْعلخاو

دقف ُديزي اي كِّيغب ْردساو

ِءاشحلأا َق َّزمم ُنيسحلا كنع ىوث

ِءاــهلب ٍنــــــيعأب كيـــــــلإ ونري ىرت امك ُعيطقلاو ُملظأ ُليللاو

ِءاخرتسا يف َّبدو ِليلذلا َنأش ِه ِروهظ ِتابحاش كِطوسل ىنحأ

"( )

قحسا ( ) لعجا ( ) مرإ (رملأا لعف راركتب ةلثمتملا ةيلعفلا ةلمجلا راركت عم

)رظنا( )عمسا ( )مق ( )ينحأ ( )ردسا ( )علخا ( )لأما ( ) حبأ ( )

لاد اهل يناعملاو تاملكلا نم ديزمب همعدي ،ديزيل ًاهجوم ًاراوح دقعيف ، ةيلاعفنلاا ةلاحلا انل لقن دق رعاشلا ىرن ةيرملأا ةغيصلابف

ءلاعتسلاا ىلع ةل

ًاززعم ًايداقتنا ًاراوح دعي اذهو ، ريقحتلاو ةناهلااو

عانقلإاو" يناسنلإا ركفلا هدمي يذلا يفلاتخلاا راوحلا قايس يف هارن ام اذهو ةلدلأا نم ديزمب هراوح

يف ةيجاجحلا ةروصلا لكشتت اذهبو ،) ("نيهارلاو ججحلا ىلع موقت يتلاوةبولطملا ةلاحلل ةبسنم ةعنقم ججح ةطساوب ةقيقح انتبثأ اذإ ثدحي

رعاشلا لوق

ش لعجي نأ هنم بلطيف ،

ميظعت عم ةلزنم مهلقأو ءافعضلا مظعأ نوكي اذل ، هب ماق ام ةيشحوو )ص( الله لوسر ةمرحل هكاهتنا ىلع ةللاد مدلا نم هبار


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

217

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

ب نيعأب كيلإ ونري( ) ىرت امك عيطقلاو ملظأ ليللاو ( عيطقلاب ةلاضلا ةئفلا فصيف ، كلذب ةنراقم انل دقعيل . )ع( نيسحلا ماملإا نأش

عابتلاا كلذ )ءاهل

رانلا هريصم يذلا لطابلا

.

"

يئاضعأ ْتل ِزل ُزو َراثو يبلق ِهِلوهل َّرعــشقاف ك َردغ ُتلَّثم

ِءاــــسرخ ٍةعمد اـياقب اهيف تقنرو َعومدلا ينيع ْترطقتساو

يئانلا ِحانجلا نم ُّقدأ ٌّلظ اهنود يلايخ يف ُبسريو وفطي

نيب ام ٌقلعم ِميحجلا رعق يف ناريح

ِءارمحلا ىظللا ِةنسلأ

ِءاونلأا ُفصاعو ِبيهللا ُجوم هجري ُديزي اي كّلظ ترصبأ

ِءاطقر ٍةيــــــحب راضنلا كاذ نع َضاتعاو انخلاب َلَّلكت ٌسأر

ِءايحلأاب ِسمأ ُثبعي ناك دق يذلا ِطوسلاب ِناتقثوم ِناديو

وهو كِدجمل رظناو ًةبس ودغي وهو كَمسا ِعمساف ْمق

ِءابه ُضحم

ِءادهشلا يبأ ىركذ ٍبهاذ نع ٌلبقم ُذخأي ِلايجلأا ىلإ رظناو

"( )

ادجلاو راوحلا نم لكشتي رعاشلا مجعمف ةيراوح ةعيبط وذ يللادتسا باطخ لكل ةفص ةيجاجحلا ةيلاعفلا نإ ذإ ةيللادتسا ةروص رعاشلا مدقيف

ل

حيرص ةيراوح دهاشمب نايعلل ةحضاو سسأ ىلع مئاقلا

فدهب ر َواحملا ىلإ يدصتلاب لثمتت ةيجاجح ةقيرط وهو ، لطابلا دض قحلا قيرط تكلس ة

ثم ( هلوقب ةروصلا كلت رعاشلا انل لقنيف ديزيب قلعتملا هجاجح يف رعاشلا رمتسيو ،تيبلا لآ قحب ةنيشم لعفأ نم هب ماق ام ركذب هريقحت

كردغ تل

ا مظعلف )يئاضعأ تلزلزو راثو يبلق ( )هل رعشقاف

ىلإ تلآ يتلا ءاسرخلا ةعمدلا كلت لوهلا ةوق ثيح نم ةلزلزلاب هفصيف رعاشلا باتنا يذلا روعشل

ربع )ع( نيسحلا ماملأا دولخ ركذت عم ، هادي هتفرتقا ام ةجيتن ديزي اهب طاحيس يذلا رانلا بيهل ركذ ىلإ هتايبأب رعاشلا لصيل . تمصلا

لايجلأا

.

"

اهنأ لاإ جاّهولا ِلعشملاك

ِءافطإ نع ُّلجي ِهللإا رون

ِءارحصلا ُبكاوك َّيرظان يف اهّلظ ْتقلأف ىركذلا يب ْتفصع

ِءارسلإا يف َّجل ٍبكر َحابشأ اهُضمو يشغي ِءاوضلأا َةروهبم

)ءارح( ِللاظ نمو ِنان ِجلا ِفرُع نم َكيح ًارتس ُليللا هيلع ىفضأ

ٌةسمه لاإ سيلف مانو ىرسأ

ِءاكبتسا ُةشهجو ِنيسحلا مساب

ِءاملظلا َعم اهب َّمّلأ ملح اهَعار ىهلو ءارهزلا ُةنبا كلت

ِءايعإ نم َديجلا يولتو ًارعذ اهَهجو يفخُت يهو اهاخأ يبنُت

"

همدق ام ةيلامج عم )ع( نيسحلا ماملإل فصولا يف رعاشلا اهمدق يتلا تافصلا مظع عم

؟ هرتسي اذامبو ، فيرشلا هدسج رتسي ليللا ىريف رعاشلا

نومضم ُبِطاخملا ضرع دجنف جاجحلاو ركذلا اذهبف ، )ص( ميركلا لوسرلاو ءارح راغب ًاراكذتسا ءارح للاظ نمو نانجلا فرع نم كيح بوثب

هو يقلتملا عانقإ ةيغب )ص( ميركلا مهلوسرل بح نم مهسوفن يف ام ركذب كلذ ًاززعم هرعش

ىلع ةمئاق ةيناهربو ةيللادتسا ةيعانقإ تاودأ دعت اهلك هذ

ًاضيأ اهيف لاقو . فطلا ةعقاو يف اهب لح امو )ع( ىربكلا بنيز لاح ركذ عم . ةجحلا لبقتو بواجتلا لجأ نم يلقعلا قطنملا

:

"

ِءادوسلا ِةميغلا لثم ِقفُلأا يف يمتري ِدَّبلملا ِلهسلا كلذ نع

حابشلأاب ّضتكي

ِءاملا ِراظتنا يف ْتَّبأرشا مث تجرشح ىأمظ

ِءامدب ْتخِّطُل ٍسأر ريغ نم ةثج لاإ هاوفلأا َةروغفم

ِءابصحلا ىلع ْتأفكناو هْغلبت مل مث ىءارت ٍءام ىلإ تفحز

ِءارهزلا َةنبا اي يفكف ايؤر ىوتنا اّمع هُّدصت نيسحلا ريغ

"( )

لا اذه يفف

تيب لآ قحب ديزي ةيغاطلا هفرتقا يذلا باذعلا روص نم ةعومجم لخادتت ةعقاولا هتدهش يقيقح عقاو نم ةدمتسملا ةيرعشلا ةروص

لأا بيلاسلأا ىلع ةمئاقلا يجاجحلا باطخلا يف ةيعانقلإا تاودلأا هذه نإو ، ةرثؤملا يناعملا يعادتو روصلاب ريبعتلا دجنف ، )ص( لوسرلا

ةيناسللاو ةيبد

ت

حلا ماملإا ةيصخشك ةرثؤملا تايصخشلا ركذ ةيلعاف ىلإ ةراشلإا عم ، تلااعفنلااو رعاشملا نع ريبعتلاو عانقلإاو ريثأتلا قيقحت ىلإ فده

)ع( نيس

وصيل اهفقوم نم يحوتسيف )ع( بنيز ةديسلا ةبطاخمب يهتني مث ، نيقلتملا سوفن يف ةرثؤم نوكتو لاصتلاا ققحت يتلا ةيخيراتلا عئاقولاو

دهاشم انل ر

فطلا ةعقاو يف ةاسأملا

.

"

ءاجيهلا ىتف ىوس َديزي انيع ْتَظتلاو اوقافتسا اذإ ِفاعضلل نم

ءاشحلأا صئامخ ءافشلا رفص اعضرو نيبغلا ىشاطع يبأب

يئانلا ِبيرقلا ِءاملا ىلإ اونرت ٌنيعأو ِءامسلا ىلإ ُّدمُت ٍديأ

نأ نع َّلجو ُنيسحلا َّزع

ِءاوهلأا َشئاط اياطخلا َّمج يرتشي

ِءاركن ٍةطخب ليلغلا ير ًاقرام يلاوي لاو تومي لاأ

ِءاسن ُبنذو ٍلافطأ ُبنذ ام امّنإ اودارأ امك هوعرصيلف

"

قاولا يف تثدح يتلا فقاوملا ركذ للاخ نم ، نمزلا رعاشلا يعدتسي ةيرعشلا ةحوللا هذه يفف

ةيجاجح عم رعاشلا ةيدصق مهف ىلع اننيعي امم ، ةع

دح ام ىلع هنم ًاريبعت ةيرابخلاا ةيلعفلا لمجلا ةنميه تءاج اذل ، كاذنآ عقو ام ةقيقح كاردإو ريثأتلا اهب رعاشلا ديري يتلا ةديصقلا

نم هيفضت امبو ث

كاذنآ ثدح ام رعاشلا اهيف ضرعي ةيجاجح ةيعانقإ ةفيظولو رييغتلاو ةكرحلا

ناكو" ثادحأ نم لصح ام انل دروأف )ص( الله لوسر ةمرحل كاهتنا نم


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

218

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

لأا لئاسولا نم ةعومجم ربع متي رملأا اذهو ، ًاينادجوو ًاينهذ هعانقإو ، رخلآا يف اهريثأت ةيقطنملاو ةيللادتسلإاو ةيجاجحلا تاودلأل

نأ امإف ، ةيئاد

بع ققحتي نأ امأو ، ةلدلأاو ججحلاو ملاكلا ربع ققحتي

يف ةرشابم يقلتملا عضو يف هنم ةبغر ؛ ) ("ايلعلا لئاضفلاو ةيقلاخلأا ميقلا نم ةعومجم ر

شاطعلا ركذ يف ، )ص( لوسرلا تيب لآ هاجت ةعبتملا ةيشحولا يف ديزي ةيغاطلا بولسأ ًاروصم ، اهتابثإو قئاقحلا ريرقت ربع ملظلا ةهجاوم

عوجلاو ى

غلا ىشاطع يبأب( مهف ءاملا نم مهنامرحو

ِبيرقلا ِءاملا ىلإ اونرت( ) ٌنيعأو ِءامسلا ىلإ ُّدمُت ٍديأ( ) ءاشحلأا صئامخ ءافشلا رفص( ) اعضرو نيب

طلل الله دارأ امنأكو لقع هقدصي لا اميف يئانلا بيرقلا ءاملا كلذف ، ءاشحلأا صئامخ هافشلا رفص لافطلأاف ، ؟ هذه ةيشحو يأف )يئانلا

نعلي نأ ديزي ةيغا

نامز لك ربع

تومي لاأ ( )ِءاوهلأا َشئاط اياطخلا َّمج( )يرتشي نأ نع َّلجو ُنيسحلا َّزع( )ع( نيسحلل ًاراصتنا ةديصقلا هذه دعت اذه عم ، ناكمو

لاو

توملا ىرأ لا ينأ" )ع( نيسحلا ماملإا لاق ةعقاولا يف )ع(نيسحلا ماملإا لوقب انركذي اذهو ) ِءاركن ٍةطخب ليلغلا ير( ) ًاقرام يلاوي

ةايحلاو ةداعس لاإ

أ لاو ليلذلا ءاطعا يديب مكيطعا لا" ) ( "نونمؤملاو هلوسرو انل الله ىبأي ةلذلا انم تاهيه" : )ع( لاقو ، ) ("امرب لاإ نيملاظلا عم

) ("ديبعلا رارقإ رق

(

13

ه قحلا قيرط نم كلذ ميلسلا أدبملا تابث رعاشلا انل روصف ، لطابلا ةفك كلتو قحلا ةفك هذهف ، )

ديزي نايغطو ةعاشب وهف رخلآا امأ ، بناج نم اذ

غاطلا فقوم انل لقنيف ، لصح امل رصبملا دهاشلا امنأكو هتحول انل درس يف رعاشلا رمتسيو ، هب عمس نم لك لقع يف ءادوس ةقرو حبصأ يذلا

نم ةي

ب هوباصاف ، هل ءاملا ًابلاط ماملإا هعفرف شطعلا هب ملأ امدنع )ع( عيضرلا الله دبع(

لاو لوح لا يذلا رئاطلا ـب لفطلا دهشملا انل روصيل هرحن يف مهس

عت يتلا) جلتخا ، زتها ( ةيربخلا لمجلاو لاعفلأل هرايتخاب هعمس نم لك رثأت ىدمو دهشملا لوهو مظع نع انل فشك رعاشلا بولسأف هل ةوق

يط

هلوهل نادبلأا رعشقتف انلوقع يف هروصن دهشمل ثدح امل ًاعانقإو ةيجاجح

.

ءِايحتسا ىلع اهب ُنامزلا ّرم ةعاس اهيلع ىركذلا يب تجاه

ِءابح َلوبذ ُهُفشا رم ْتَلُبذ ٍلحان ٍعيضر نع َفشكتل تقفخ

ِءابكنلا يف ُّفدي ِةاطقلا ُخرف هنأك هيبأ يدي نيب نآمظ

َّجُّللا وحن هانمي ًاطساب َشهجأف هل ُتارفلا حلا

ِءاقرزلا ِة

ِءاضيبلا ديلاب يموي ِلفطلاب ىدصلا ىلع ِهيَسباح ُبلأا َعفشتساو

ِءازهتسا َةكحضو عيضرلا رحن يف زح ًامهس ناكف َءاورلا يجر

ِءاملا َبرق َتامو َّفر َنآمظ ٍرئاط َةجلاتخا َجَلَتخاو َّزتهاف

ةيغلابلا تاودلأاب جاجحلا دجنو

ُخرف هنأك ( )ءِايحتسا ىلع اهب ُنامزلا ّرم( ) ىركذلا يب تجاه( ، تاراعتسلال رعاشلا لامعتسا للاخ نم ًارضاح

جح ةقاط لمحت نأ اهنأش نمف ، ) ِءاملا َبرق َتامو َّفر َنآمظ( ) ٍرئاط َةجلاتخا َجَلَتخاو َّزتهاف ( ) ِءابكنلا يف ُّفدي ِةاطقلا

اهنحش قيرط نع ةلئاه ةيجا

اب

ادحإ نم هيلإ فدهت امبو ، ًاجاجح حيرصتلا نم غلبأ يه ةيغلابلا روصلا نإو ، رشابملا ىنعملا لامعتسا اهزواجتلو ةسناجتملا ريغ ظافللأ

يف رييغت ث

آ ( ةديصق نم ًاعطقم اذه يف انلو . مهتياغ ققحتت نأ تاهيهو )ع( ماملإا مزع اوفعضيل كلذ ، يقلتملل ةيفطاعلاو ةيركفلا بناوجلا

رعاشلل ) نيسحلاب تنم

يرهاوجلا يدهم دمحم"

" :

"

ِعورلأا جلبلأاب رونت ِعجضم نم كاوثمل ًءادف

ِعوضأ اهكسم نمو ًاحور نانجلا تاحفن نم قبعأب

ِعرصم نم كضرلأ ًايقسو فوفطلا موي كمويل ًايعرو

ِعيهملا رِّينلا كجهن ىلع سوفنلا سبحب َكيلع ًانزُحو

و

ِعدبُم نم هابات تنأ امب لاذُي نأ نم كدجمل ًانوص

ِعفشي مل نلآا ىلإ اذف َ نيدلاخلا يف ُرتولا اهيأ ايف

ِعنق مهدغ يف نيهلال ِماظعلا نيحماطلا ةظع ايو

ِعزفم نم كربق كروبو فوتحلل عزفم نم تيلاعت

ةعموصب ِلايخلا فوط كربقب تفطو

ِعدبملا مهلملا

"( )

ادف هلوقب ًاءدب ، ئراقلا سفن يف ًاضيأ هادص ىقليو رعاشلا باتني يذلا روعشلا ةيهام انل ددحي ةديصقلا يف عبتملا يجاجحلا بولسلأا نإ

ةفهلب ًء

)ع( نيسحلا ماملإل هجوملا يربخلا يراوحلا بولسلأا كلذ عم ، روعشلا قدص خيسرت ئراقلل حاتأ نجشو

انناهذأ يف روصلا عيمج طابنتسا لمع يذلا

لا رئاس نيب لودعلا رهاظم نم ًارهظم دعي يذلاو ) واولا( ـب فطعلا وه ةديصقلا هذه يف ةحضاو تدب يتلا ىرخلأا جاجحلا رهاظم نم نإو ،

يف لمج

اهتابثإو ةجحلا ديكأت يف ةيجاجح ةقاط نم هلمحت امبو ةديصقلا

.

"

دجس نمف روهدلا ذولت

ِعكرو هيبناج ىلع

ِعقلب نم ةماركلا ميسن ُميسنلا بهف كارث تممش

ِعرضي ملو ىرفت دخ حارتسا ثيحب يدخ ترفعو

ِعشخي ملو هيلع تلاج ةاغطلا ليخ كب انس ثيحو

ِعفرأ ملاع ىلإ يحورب تايركذلا تراط دقو تلخو

ملا ةعموصب ِلايخلا فوط كربقب تفطو

ِعدبملا مهل

"( )

، ةجح هذهف تباوثو قئاقح نم هيوحت امبو ةيمسلأا لمجلل رعاشلا لامعتسا نيب ةلباقملا قيرط نع ةديصقلا يف ًارضاح يوغللا جاجحلا ظحلنو

يف ةدوهعملاو يقلتملا اهرظتني يتلا ةجيتنلا لكشتتف ، ةديصقلا رئاسل ددجتو ةكرح نم اهيف امبو ةيلعفلا لمجلاو

ًاززعم امهنم لك رود ديؤي امم ، هنهذ

عافدلاو مهولاو فيزلا فشك يه كلذ ةياغ نأ ىري ناملريب نإ ذإ ، ةيعانقإ ةيجاجح ةيؤر ءوض يف"، يرعشلا هصن لخاد تادرفملا رودب اذه لك

نع

ةيجاجح ةقاطب هدمو يجاجحلا ءانبلا سسؤتل اهنيب اميف دضاعتت تاقلح اهلكو ، ) ("ةقداصلا ةقيقحلا

ةيلاع

.

يقحتو ريثأتلا ضرغ ءادلأ ، تاملكلاو يناعملاو بيكارتلاو تلالادلا هيف سناجتت ةدرفتم ةمغن ىطعا يذلا صاخلا ىقيسوملا عقولا نع كيهان

ق


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

219

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

رسيو ةلوهسب قفدتت هيدي عوط تاملكلا دجنف ، ةعبتملا بيلاسلأا كلت قبعب رثأتلاو راهبنلاا كلذ عماسلل تأيه ، عانقلإا

روعشلا قمع اهئوشن ىلع دعاس ،

لاو يظفللا يفرخزلا بولسلأا نم ةيتأتم ةيلامجلا كلت نأ لوقن لاف ، رعاشلا هب ضوخي يذلا عوضوملاب ينادجولا يحورلا بناجلا نع ًلاضف

مدعن

شلاو نزحلاب هبناوج ءلم حوبب ةموعدم صنلا يف نّيبلا اهرثأ ةقيمعلا ةيتاذلا تلالادلل نأ لب اهتيلاعف

ةينيسحلا ةيضقلل ًاباعيتسا كلانه دجنف ، لمأتلاو نج

ةيضقلا خسرتل نإ . ظافللأا كلت نم تلالادلا طابنتسا يف هدرفتو رعاشلا اهكلتمي يتلا ةيوغللا ةطلسلا هتأيه اذه لك ىنعملا نع ًلاضف

نهذ يف ةينيسحلا

نيزتم ةحول اهارن ثيحب ، ةيلامجلا كلت يف ريبكلا رثلأا هل لك رعاشلا

ىلع اهللاظ تفضأ ةصاخ ىقيسومب زامني يذلا عاقيلااو روصلاو تلالادلاب ة

ينابق رازن رعاشلا لاقو .درفنم يروعش قمعب ئراقلا سفن يف تلالادلاو يناعملا تباسنا امم ةديصقلا ءاوجأ

:

"

بسن نم ضـفاورلا عم نيسـحلل له بجـعلا هـكهـنأ نيح فلاـخملا لأس

ا رـكذ ىضقـنـي لا

بهـَّللاك ُدـِقوُي رـهدلا دادتما ىلعو مهرغـثب نيسحل

برــش لاو ءلابرـكـب نيسـحلا مدك مد ىلع ُناـــمزلا َلــَكأ لا َّنأـكو

بستــحا دق نيسحلاو ىدجـُيو ىدبـُي ىسع امــف ءاكـبلا ُّفـك ْن ِحـَي ْمَل َوأ

مكـــل امو نيسـحـلل ام هـتـبـجأف

برــطلا ةـيـلآ تاودـــن ىدــئار اي

بســـن هل ءاثرـلا انـيـفـكـيـف ٌبسـن اـــنـنـيـبو نيســحلا نيب نكـي مل نإ

بدلأا ىلإ ءاـسأ دــقـلـف ىسـن ْنإـَلو هِّدرو ليــــمـجلا ىسـنـي لا رـحلاو

ينـنــــــجأ نيسـحلا بـح ىمـئلااي

بأرشاو رئامـــضلا ةــيدوأ حاتــجاو

بــك ُرـلا ىف طـَّلـــست ىتح هنايرـس لزــي ملو عاخــنلا ىف ب َّرـشـت دقـلف

بيلاسلأا ةرازغ عم ، )ع( نيسحلا ماملإا داهشتسا ركذ يف ماقت يتلا سوقطلا نع مئاقلا راوحلا نع اهتيادب يف ةديصقلا انعلاطت

ةعبتملا ةيغلابلا

وق زاربإ ىلإ ىدأ امم ، ةيغلابلاو ةيوغللا تايللآا فيظوت للاخ نم ةيعانقلإا ةيجاجحلا ةوقلا ةراعتسلاا تمعد دقف ، ىنعملا ليصوت يف

ةيجاجحلا اهت

عتسلاا هذه فيظوت نإو ، يقلتملا ىلع ةيريثأت ةزيم نم هكلمت امل ةيجاجح تاناكمإ ةغايص ىلع لمعت ةراعتسلااف

لب ةيوغللا ةنيزلا فدهل يتأي لا ةرا

اذهو...،ءاوس دح ىلع ريثأتلاو عانقلإا وه دحاو امهفده ماد ام جاجحلاو ةغلابلا نيب قرف يأ كلانه سيلو"، ريثأتلاو ةلامتسلاا لجأ نم

روصلا نأ ينعي

لع ُناـــمزلا َلــَكأ لا َّنأـكو" ) ("ةيجاجح ةفيظو تاذ ةيعيدبلا تانسحملاو ةيغلابلا

هلاعتشا ةدش يف بهللاك رهدلا دادتما ىلع دقوي نيسحلا ركذف "مد ى

ل توملا ةفص ةراعتسا عمو رعاشلا عوط تاملكلا تعاصناف ، بكرلا ىلا طلستيو عاخنلا يف برشتي يذلا بحلا كلذ ، ًافك ءاكبللو ، هجهوتو

ةماركل

انيطعيف ، اهتلاول تأطأط ايندلاو مهيديأ ىلع تتام دق اهاريف ،

ساسأ ىلع ةدوقعملا تلالادلا كلتو ، ةيمأ ينب مكح يف ةينمزلا ةبقحلا كلت نع ًاروصت

كلذ ببس نع لأسي نم ىلع رعاشلا در يتأيل كاذنآ لصح امب ةيلك ةفرعمب ةموعدم فطلا ةعقاو نم دهاشم عم نيقيلاو قحلا

.

"

برـعـلا ةرـبابــج ىدــيأ ىلع تتاـم امـنــيـح ةمارـكلا ىيــحأ هلـثـم نم

بــــترـلا ةيلاــع لاـنو كاذـل ىقرــف اهــــتلاوـل تأـطأـط ًاـيـند قاـفأو

ـتحا دق ةاـيحلا جـهو نع لذـلاو ازفحـتـم هرـثإب دوـمـصلا ىدــغو

بـج

بـــــلـقـنمـلا موـيل مـهـيـــساوـن هبو انزـع ردـصــم كاذــف ءاكـبـلا امأ

بـجـعلا وه كاذو هرـبـنـم حمرــلاو ةـيآ لـترـــملا سأرــلا ىلع ىكـبـن

هتنُمـلا بيلـسلا دـسـجلا ىلع ىكبـن هنــس رـسـكـملا رـغـثلا ىلع ىكـبـن

بـ


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

220

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

برإ ًاــــبرإ اوـعـطـق ةبـيـبـشـلا ىلــعو ةرســح مـطاوــفلا ردـخ ىلع ىكـبـن

بطح مهئراب رانل نوكت لا يك مهطبغو نيدلاخلا ركذ كنع عد

"

لاؤسلل باوجب هتديصق رعاشلا متتخيل

تخرا ةيروعش ةلاح نع ربعملا يفاولا ضيفتسملا باوجلا كلذ ، ةديصقلا نم تيب لوأ يف درو يذلا لولأا

غل كلذ ، فقوملا مظعل ناعذلإا ىلإ يقلتملا لمح يذلا ) تارم سمخ يكبن( لعفلا راركتب هرعشب اهمجرتيل هيلع ةرطيسو رعاشلا ىلع اهللاظ

ماهفلإا ةيا

تل ، ةجحلا ةماقاو عانقلإاو

ةيجاجحلا ةغيصلاب ضرعلا ىلع ةمئاقلا بيلاسلأا نم بولسأ وهو ، ةدوصقملا ةياغلا روضح ةدش زاربلإ ًايجاجح ًاضرغ يدؤ

رخأ ةيجاجح ةيضق مكارتلا اذه بحصي ام ًاريثكو ، تلالادلا هلوح تمكارت نإو ، نيعم عوضوم لوح ىنعملاو ظفللا داريإ ةرثك" لوقن اذهبو

ىخوتت ى

تو ، ضرعلا يف

نهذ يف انعوضوم اهب مستي نأ ديرن يذلا روضحلا ةلاحل ًافييكت عوضوملا كلذب ةقلعتملا ثادحلأاو قئاقح ىلإ تاراشلإا هذه لوحت

تلا وأ هيبنتلل راركتلا يتأيو ، ) (" لاعفنلاا ىلع ثعبأ نوكي ًاصوصخم عوضوملا نوكي ام ردقبف ، ًاضيأ لاعفنلاا ثادحلإو ، نيعماسلا

ًارظن ... ليوه

، صنلا يف ام لااعفنا ريثي ًاقسانتم ًايقيسوم ًاوج لكشي راركتلا اذه نإ اذه نع ًلاضف ، بَطاخملا سفن يف يلاعفنا رثإ نم هكرتي امل

يذلا دهشملا كلذ

لوسرلا تيب لآ لضف ركني نم ةبوقع ًاضراع يريذحت بولسأب )عد( رملأا لعفب ةديصقلا ماتخ عم ، فطلا ةعقاو يف لصح

.

ةمتاخلا

اهمهأ نم جئاتنلا نم ددع ىلإ ةساردلا تلصوت دقو

:

1-

للاخ نم )ع( نيسحلا اهل ضرعت يتلا ةاسأملا كلت لوح روحمتت ةيلييخت دهاشم نم رعاشلا ةليخمب رودي امب انربخت ةيبدلأا تاجاتنلا نإ

هيف امل ءادنلا ءاي راركتب أدتبي ذإ ةيحرسملا ةغايص يف ةدمتعملا بيلاسلأا

زيكرتلاف ، يقلتملا يف ريثأتلاو ماهفلإا ىلع ةردق تاذ ةيونعم ةيجاجح ةللاد نم ا

ذ كردتسي مث )ءادنلا ءاي( ــب ةللادلا كلت ًاززعم اهتيوقت ىلع دمعي ذإ بَطاخملا ىلع رثؤملا عقولا هل ناك اهتللادو ةدرفملا كلت ىلع

يراوحلا دهشملا كل

ع ملظلا عويشل ًارظن( يماهفتسا بولسأب

يعامتجلاا لماعلا ناكو عمتجملا تاقبط ماسقناو سانلا عم لماعتلاب اهوعبتا يتلا ةيدوبعلاب لثمتملا ةيمأ ينب دن

ع( ماملإا اهب ماق يتلا ةروثلا فدهب روصت انيطعي امم كاذنآ عمتجملا ىلع ريثأتلا يف ماهلا هرثأ يسايسلاو

) .

2-

لصح نمل ةينهذ ةروص ميدقت ىلإ ءارعشلا دمع دقل

ةغماد ةجح تطعا يتلا ةيربخلا لمجلا كلت )ىوقلاا اهيطرق عزني ذإ ( فطلا ةعقاو يف

إ مهدحأ دمع امدنع )ع( نيسحلا ماملإا تانب ىدحلأ لصح امل ًاراكذتسا ثدحلا ضرع قيرط نع ةقيقحلا ىلع مئاق يجاجح بوسأب كاذنآ لصح امل

ىل

هتركذ ام بسح ةفيرشلا اهنذأ عطق امم ةوقب طرقلا بحس

لافطلأاو ةوسنلا دهاشم ركذ اذه نع ًلاضف تاياورلا

.

3-

، قحلاب هفاصتا مدعو نمزلا كلذ ةلاحضل ًارظن عم نمزلل ىمعلا ةفص ةراعتسا عم ناردلأاب ثاتلم ملاعلا ىري عقاولل ةروص ءارعشلا مدقي

عشجلاو ملظلاب نوفصتي نم ةدايس ىري هنأ ليبق نم

.

4-

ًاهجوم ًاراوح ءارعشلا دقع

لكل ةفص ةيجاجحلا ةيلاعفلا نإ ذإ ، ريقحتلاو ةناهلاا ىلع ةللاد اهل يناعملاو تاملكلا نم ديزمب همعدي ،ديزيل

قيرط تكلس ةحيرص ةيراوح دهاشمب نايعلل ةحضاو سسأ ىلع مئاقلا لادجلاو راوحلا نم لكشتي رعاشلا مجعمف ةيراوح ةعيبط وذ يللادتسا باطخ

نلا ًارظن ؛ لطابلا دض قحلا

)ع( نيسحلا ماملإا نأش ميظعت عم ةلزنم مهلقأو ءافعضلا مظعأ نوكي اذل ، هب ماق ام ةيشحوو )ص( الله لوسر ةمرحل هكاهت

)ع( نيسحلا ماملإا هب ماق ام مظعل كلذب ةنراقم انل دقعيل .

.

5-

تلالادلا هيف سناجتت ةدرفتم ةمغن ىطعا يذلا صاخلا ىقيسوملا عقولا ناك

يجاجحلا بولسلأا دقع دصقب ، تاملكلاو يناعملا بيكارتلاو

سب قفدتت رعاشلا يدي عوط تاملكلا دجنف ، ةعبتملا بيلاسلأا كلت قبعب رثأتلاو راهبنلاا كلذ عماسلل تأيه عانقلإاو ريثأتلا ىلع مئاقلا

دعاس ، رسيو ةلوه

ضوملاب ينادجولا يحورلا بناجلا نع ًلاضف روعشلا قمع اهئوشن ىلع

بولسلأا نم ةيتأتم ةيلامجلا كلت نأ لوقن لاف ، رعاشلا هب ضوخي يذلا عو

ا اهرثأ ةقيمعلا ةيتاذلا تلالادلل نأ اهتيلاعف مدعن لاو يظفللا يفرخزلا

كلانه دجنف ، لمأتلاو نجشلاو نزحلاب هبناوج ءلم حوبب ةموعدم صنلا يف نّيبل

اذه لك ىنعملا نع ًلاضف ةينيسحلا ةيضقلل ًاباعيتسا

ظافللأا كلت نم تلالادلا طابنتسا يف هدرفتو رعاشلا اهكلتمي يتلا ةيوغللا ةطلسلا هتأيه

.

6-

بكلا بيصنلا هل ناك ، بَطاخملل ريثأتو عانقإ نم هلمحت امو ةيجاجحلا بيلاسلأا عونت ىلإ ىدأ رعاشلا نهذ يف ةينيسحلا ةيضقلا خسرتل نإ

ري

ل اهارن ثيحب ، ةيلامجلا و ريثأتلا نم

امم ةديصقلا ءاوجأ ىلع اهللاظ تفضأ ةصاخ ىقيسومب زامني يذلا عاقيلااو روصلاو تلالادلاب ةنيزتم ةحو

درفنم يروعش قمعب ئراقلا سفن يف تلالادلاو يناعملا تباسنا

.

7-

ةيغلابلا بيلاسلأا ةرازغ عم ،)ع( نيسحلا ماملإا داهشتسا ىركذ يف ماقت يتلا سوقطلا ركذ ىلإ ءارعشلا قرطت

ناعم ىلإ تجرخ يتلا

ةيلامجلا يناعملا ىلع ةرصتقم دعت مل يهف ريغ ةيجاجح

.

CONCLUSION

The study reached a number of results, the most important of which are:

1- The literary productions inform us of the poet's imaginary scenes revolving around the tragedy that Hussein
(peace be upon him) was subjected to, through the methods adopted in formulating the play. He begins by
repeating the vocative "ya", due to its moral argumentative connotation that has the ability to comprehend and
influence the recipient. Focusing on this word and its connotation had a powerful impact on the addressee, as he
sought to strengthen it, reinforcing that connotation with the "ya" of the vocative. Then he concludes that
dialogue scene with an interrogative style (due to the prevalence of injustice among the Umayyads, represented
by the slavery they practiced in dealing with people and the division of social classes). The social and political
factors had a significant impact on society at that time, which gives us a sense of the purpose of the revolution
that the Imam (peace be upon him) undertook).


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

221

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

2- The poets sought to present a mental image of what happened in the Karbala incident (when he took off her
strongest earring), these declarative sentences that It provided a compelling argument for what happened at that
time, using a truth-based argumentative style. It presented the event as a reminder of what happened to one of
Imam Hussein's (peace be upon him) daughters when someone forcefully pulled out an earring, cutting off her
honorable ear, according to the narratives. It also included scenes of women and children.

3- The poets present a picture of reality, depicting the world as tainted by filth, borrowing the term "blindness"
for the time, given the shallowness of that era and its lack of truth, such as the rule of those characterized by
injustice and greed.

4- The poets engaged in a dialogue directed at Yazid, supporting it with additional words and meanings that
convey humiliation and contempt. Argumentative effectiveness is a characteristic of every argumentative
discourse of a dialogical nature. The poet's lexicon is formed from dialogue and debate based on clear
foundations, with explicit dialogue scenes that take the path of truth against falsehood, given his violation of the
sanctity of the Messenger of God (peace be upon him) and the brutality of his actions. Therefore, he is the greatest
of the weak and the lowest in status, while magnifying the status of Imam Hussein (peace be upon him). We can
compare this to the greatness of what Imam Hussein (peace be upon him) accomplished.

5- The special musical effect created a unique tone in which connotations, meanings, and words harmonized, with
the intent of establishing an argumentative style based on influence and persuasion. This created a sense of awe
and fascination for the listener, influenced by the fragrance of these techniques. We find the words at the poet's
disposal, flowing with ease and simplicity, aided by the depth of feeling, as well as the spiritual and emotional
aspect of the subject the poet is addressing. We do not say that this beauty stems from a decorative verbal style,
nor do we deny its effectiveness. The profound subjective connotations have a clear impact on the text, supported
by a revelation that fills its aspects with sadness, longing, and contemplation. We find a comprehension of the
Husseini cause, as well as the meaning. All of this was facilitated by the poet's linguistic authority and his unique
ability to derive connotations from these words.

6- The entrenchment of the Husseini cause in the poet's mind led to a variety of argumentative styles and the
persuasiveness and influence they conveyed to the addressee, which had a significant impact. Impact and
aesthetics, such that we see it as a painting adorned with connotations, images, and rhythm characterized by a
special musicality that casts its shadows over the atmosphere of the poem, allowing the meanings and
connotations to flow into the reader's soul with a unique emotional depth.

7- The poets touched upon the rituals performed in commemoration of the martyrdom of Imam Hussein (peace
be upon him), with an abundance of rhetorical styles that emerged with different argumentative meanings, no
longer limited to aesthetic meanings.

رملاو رداصملا

عجا

-

ج ، نانبل / توريب ىضترملا راد ، ربش داوج ، نيسحلا ءارعش وأ فطلا بدأ

10

، /

1409

،

1988

م

.

-

، دادغب ، قارعلا ، ةداعسلا ةعبطم ، يوايلعلا رديح دمحأ ، يقارعلا حرسملا ىلع فطلا ةعقاو رثأ

2013

ص ،

60

.

-

، راهطلأا ةمئلأا رابخأ رردل ةعماجلا ، راونلأا راحب

نانبل توريب ، تاعوبطملل ءافولا ةسسؤم ، يسلجملا يقت دمحم نب رقاب دمحم خيشلا

،

1983

/ ج ،

44

،

45

: ص

381

.

-

ط ، دادغب ، ، ةماعلا ةيفاقثلا نوشلا راد ، يجافخلا يلع دمحم ، نيسحلا ءيجي ةيناث

2

،

2001

م

.

-

م ملاعلإا ةرازو ، يرهاوجلا يدهم دمحم ، يرهاوجلا ناويد

ج ، نورخآو يئارماسلا ميهاربإ قيقحتو عمج ، ةماعلا ةفاقثلا ةيريد

1

/

1973

م

،

1975

-

، رصم ، فراعملا راد ، ةيبدلأا تاساردلا ةبتكم ، ط . د ، الله دبع نيسح دمحم . د ، يرعشلا ءانبلاو ةروصلا

1981

ص ، م

33

.

-

قودصلا خيشلا ، اضرلا رابخأ نويع

-

381

تو قيلعت ،

ج ، يملعلأا نيسح خيشلا ميدق

1

،

1404

، ـه

1984

ص / م

62

.

-

، عيزوتلاو رشنلاو ةعابطلل ملعلا راد زكرم ، لمأ دمحأ . د، قيبطتلا ىلإ ايؤرلا نم يحرسملا جارخلاا نف

2013

ص ،

23

.

-

ط ، قرشلا ايقيرفأ ، يرمعلا دمحم . د ،يعانقلإا باطخلا ةغلاب يف

2

،

2022

م

.

-

لا

ص ، ريتسجام ةلاسر ، ديبع سابع ، قارعلا يف ةيرعشلا ةيحرسم

210

.

-

ةيزوجلا ميق نب بويأ نب ركب يبأ نب دمحم الله دبع وبأ، نيكلاسلا جرادم

751

توريب ، يبرعلا باتكلا راد ، يقفلا دماح دمحم قيقحت ، ـه

ج ، ط . د ، ت . د

3

ص /

195

.

-

ا قازرلا دبع خيشلا ، نيسحلا لتقم

ىلولأا ةعبطلا ، مرقمل

1436

، ـه

2015

: ص ، م

280

.

-

: ص ، قرشلا ايقيرفأ ، ، يوادمح ليمج ، ةديدجلا ةغلابلا ىلإ جاجحلا نم

2014

م

.


background image

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research

222

https://theusajournals.com/index.php/ajsshr

American Journal Of Social Sciences And Humanity Research (ISSN: 2771-2141)

-

، دادغب ، ةماعلا ةيفاقثلا نوؤشلا راد ، سراف نيدلا رون ةمجرت ، اثونايانيثينس ، اماردلا ةيرظن

2009

ص ،

209

.

-

، مركلأا لوسرلا راد ، ءاضيبلا ةجحملا راد ، يمقلا سابع خيشلا ، مومهملا سفن

2014

: ص ، م

131

.

-

ط ، ةيملعلا ةبتكملا ، يوازلا دمحأ رهاط قيقحت ، يرزجلا دمحم نب كرابملا تاداعسلا وبأ ، رثلأاو ثيدحلا بيرغ يف ةياهنلا

1

،

1979

ج / م

1

،

ص

348

.

References

This is closely linked to human nature, which is naturally inclined toward dialogue and debate, making argumentation an integral part of constructing the meanings of literary texts. Through logical reasoning and rhetorical eloquence, literary characters are able to persuade the reader of the various concepts the author seeks to convey.