На сегодняшний день педагог усваивает нормы морали и осознаѐт цели самовоспитания, саморазвития, самоосуществления в гуманистической системе ценностей, проходя обычные этапы социализации: Педагогическая этика осуществляет общетеоретическую и практические (гуманизирующая, ценностно-ориентирующая, познавательная, воспитательная) функции.
студентка 2 курса
студента 2 курса
ассистент кафедры Межфакультетские дисциплинны
На сегодняшний день педагог усваивает нормы морали и осознаѐт цели самовоспитания, саморазвития, самоосуществления в гуманистической системе ценностей, проходя обычные этапы социализации: Педагогическая этика осуществляет общетеоретическую и практические (гуманизирующая, ценностно-ориентирующая, познавательная, воспитательная) функции.
Одинцова О.В. Профессиональная этика: учебник для студ. учреждений высш, образования. - 3-е изд.,стер. М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 144 с.
Кафисв И.Р. Сущность и принципы профессиональной этики менеджера. NovaInfo.Ru. 2016. Т. 1. № 55. С. 298-301.
Игсбасва Ф.А., Марченко Ю.А. Роль этики в деятельности государственного служащего: в сборнике: актуальные вопросы развития социально-экономических систем в современном обществе материалы IV международной научно-практической конференции. 2014. С. 87-89.
Мишаткина Т.Н. Педагогическая этика: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс; Минск: ТстраСистсмс, 2004. - 304 с.