МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
431
https://universalpublishings.com
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ
ПРОИЗНОШЕНИЮ, ГРАММАТИКЕ, ЛЕКСИКЕ И ПЕРЕВОДУ
Хасанова Шахноза Баходировна
Преподаватель русского языка и литературы Кафедры «Истории и
филологических дисциплин» Азиатский Международный Университет
Бухара, Узбекистан
shahnozaxasanova1994@gmail.com
Аннотация.
Фразеологизмы - неотъемлемая часть русского языка,
придающая ему яркость, образность и выразительность. Эти устойчивые
сочетания слов отражают культуру, историю и мировоззрение народа,
позволяя передавать сложные смыслы с помощью ярких и лаконичных
оборотов речи. В данной статье мы рассмотрим основные характеристики
фразеологизмов, их роль в языке и особенности употребления.
Ключевые слова:
фразеологизм, словосочетание, единица, устойчивое
выражение.
USING PHRASEOLOGISTS WHEN TEACHING PRONUNCIATION,
GRAMMAR, VOCABULARY AND TRANSLATION
Annotation.
Phraseologisms are an integral part of the Russian language,
giving it brightness, imagery and expressiveness. These stable combinations of
words reflect the culture, history and worldview of the people, allowing complex
meanings to be conveyed with the help of bright and concise turns of phrase. In this
article we will look at the main characteristics of phraseological units, their role in
the language and features of use.
Key words
: phraseological unit, phrase, unit, set expression.
TALAFUZ, GRAyMMATIKA, LUG`AT VA TARJIMA FANLARINI
O'RGATISHDA FRASEOLOGLARDAN FOYDALANISH
.
Annotatsiya
: Frazeologizmlar rus tilining ajralmas qismi bo'lib, unga
yorqinlik, tasvir va ekspressivlik beradi. Bu turg‘un so‘z birikmalari xalq
madaniyati, tarixi va dunyoqarashini aks ettirib, murakkab ma’nolarni yorqin va
ixcham iboralar burilishlari yordamida yetkazish imkonini beradi. Ushbu maqolada
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
432
https://universalpublishings.com
biz frazeologik birliklarning asosiy xususiyatlari, ularning tildagi o'rni va qo'llanish
xususiyatlarini ko'rib chiqamiz.
Tayanch so`zlar
: frazeologik birlik, ibora, birlik, to`plam ifodasi.
Фразеологизмы – это бесценный материал, который может
использоваться в процессе обучения. Невозможно найти и курс английского
языка, который обходился бы без их присутствия. Известно, что давным-давно
фразеологические
единицы
(особенно
пословицы
и
поговорки)
использовались в Англии как одно из средств обучения латыни.
Фразеологизмы как единое целое занимают большую часть
человеческого опыта. Благодаря обобщенному характеру фразеологизмов их
можно использовать при обучении во всех классах, изучая искусство
иносказания, именно раскрывать свою мысль и обобщать ее в кратком виде.
И. Я. Лернер определяет обучение как передачу молодому поколению
культуры в полном объеме. Общий культурный фонд становится достоянием
человека благодаря овладению его «разделами»: пение – урок музыкальной
культуры, урок рисования – урок художественной культуры. Соответственно
предмет «иностранный язык» богат иностранной культурой. Иностранная
культура – это то, что способен принести учащимся процесс овладения
иностранным языком в учебном, познавательном, развивающем и
воспитательном аспектах. Иностранная культура как цель обучения имеет
социальное, лингвострановедческое, педагогическое и психологическое
содержание, которое соотносится со всеми аспектами обучения и вытекает из
содержания предмета «иностранный язык» [19, с. 118].
В обучении иностранному языку особое внимание уделяется мотивации,
сохранение и развитие у школьников интереса к предмету «иностранный
язык» рассматривается, как в психологии, так и в методике обучения этому
предмету. Сложность и многогранность этого вопроса подчеркивают многие
методисты и в соответствии с этим предлагают различные подходы к решению
данной проблемы.
Пути решения связываются с : [32, с. 148]
разработкой специально продуманной системы упражнений,
выполняя которые учащиеся ощущали бы результат своей деятельности;
вовлечение эмоциональной сферы в процесс обучения;
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
433
https://universalpublishings.com
характером педагогических воздействий учителя, в частности,
наличием стимулов и подкреплений;
использованием на уроках аудиовизуальных средств;
использованием личностной индивидуализации;
разработкой системы внеклассных занятий, влияющих на
мотивационную сторону изучения языка.
Также можно сказать, что повышение мотивации идет через :
вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроке;
проблемность заданий и ситуаций;
контроль знаний, умений и навыков;
использование познавательных игр;
страноведческий материал и, конечно, доброжелательное
отношение учащихся.
Рассматривая мотивацию и интерес при обучении иностранному языку,
усилия учителя должны быть направлены на развитие внутренней мотивации
учения школьников, которая исходит из самой деятельности и обладает
наибольшей побудительной силой. Внутренняя мотивация определяет
отношение школьников к предмету и обеспечивает продвижение и прогресс в
овладении иностранным языком [34, с. 205]. Если школьника побуждает
заниматься сама деятельность, когда ему нравится говорить, читать,
воспринимать иностранную речь на слух, писать, узнавать новое, тогда можно
сказать, что у него есть интерес к предмету «иностранный язык», и обеспечены
условия для достижения определенных успехов.
Достаточно интересно проходит сопоставление русских и английских
фразеологизмов.
Использование фразеологических единиц в практике преподавателя
английского языка, несомненно, будет способствовать лучшему пониманию
этого предмета, расширению знаний о языке, лексического запаса и
углубленному изучению развития языка и взаимосвязи с другими языками. С
другой стороны, их изучение представляет собой дополнительный источник
страноведческих знаний.
Формирование произносительных навыков с самого начала должно идти
в условиях реального общения или как можно больше быть похожими на эти
условия. Другими словами, учащиеся должны "не готовиться к речи, как
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
434
https://universalpublishings.com
предусмотрено устными вводными курсами, а начинать обучение сразу" [30,
с. 192] .
Создать ситуацию реального общения на уроке, ввести элемент игры в
процесс овладения звуковой стороной иноязычной речи поможет знание
фразеологических единиц. Кроме того, пословицы и поговорки очень хорошо
запоминаются. Их заучивание облегчается разными созвучиями, рифмами,
ритмикой. Фразеологизмы могут использоваться при введении нового
фонетического материала, при выполнении упражнений на закрепление и
повторение, во время фонетических зарядок.
Опыт учителей показывает, что одним из эффективных приемов
побуждения интереса у детей к учению, их активность и работоспособность
является использование фразеологизмов на уроках английского языка на
разных этапах обучения [28, с. 113] .
На начальном этапе можно обращаться к пословицам и поговоркам для
отработки звуковой стороны речи. Они помогают поставить произношение
отдельных трудных согласных, в особенности тех, которых нет в русском
языке. Вместо отдельных слов и словосочетаний, содержащих тот или иной
звук, можно предложить классу специально выбранные пословицы и
поговорки.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.
Алехина А. И. Фразеологическая единица и слово. Минск:
Белорусский университет, 1999. 119 с.
2.
Амосова Н. Н. Основы английской фразеологии. М.: Либроком,
2010. 97 с.
3.
Хасанова, Ш. (2024). PHRASEOLOGICAL UNITS OF THE
RUSSIAN LANGUAGE. MODERN SCIENCE АND RESEARCH, 3(4), 128–133.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10936168
4.
Баходировна , Х. Ш. . (2024). Из Истории Изучения Пословиц И
Поговорок.
Miasto
Przyszłości
,
46
,
513–520.
Retrieved
from
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/2892
5.
Хасанова, Ш. (2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.10651477.
MODERN
SCIENCE
AND
RESEARCH,
3(2),
425–435.
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
435
https://universalpublishings.com
6.
Xasanova, S. (2024). DIFFERENCE BETWEEN PROVERB AND
SAYING.
MODERN
SCIENCE
AND
RESEARCH,
3(1),
140–147.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10467418
7.
Xasanova, S., & murodova, D. (2023). REPRESENTATION OF THE
SYSTEMIC RELATIONS OF RUSSIAN VOCABULARY IN PROVERBS AND
SAYINGS.
Modern Science and Research
,
2
(10), 276–280. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24346
8.
Xasanova, S. (2023). USING EXPRESSIVE VOCABULARY IN
RUSSIAN PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(10), 403–408. Retrieved
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25248
9.
Hasanova, S. (2023). SYSTEM RELATIONS IN THE RUSSIAN
LANGUAGE VOCABULARY.
Modern Science and Research
,
2
(9), 72–74.
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/23900
10.
Баходировна, Х. Ш. (2023). Гендерная Лексика В Русском
Языке.
International Journal of Formal Education
,
2
(11), 324–331. Retrieved
http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/1505
11.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2023). РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ
СИСТЕМНЫХ ОТНОШЕНИЙ РУССКОЙ ЛЕКСИКИ В ПОСЛОВИЦАХ И
ПОГОВОРКАХ. International journal of education, social science & humanities.
finland
academic
research
science
publishers,
11(4),
1220–1226.
https://doi.org/10.5281/zenodo.7847968
12.
Xasanova,
S.
(2023).
STRUCTURAL
–
SEMANTIC
CHARACTERISTICS OF PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(12),
619–625.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-
13.
Nigmatova Gulnoz Khamidovna, & Khasanova Shakhnoza
Bakhodirovna. (2022). System Relations in the Vocabulary of the Russian
Language.
Global
Scientific
Review
,
3
,
44–48.
Retrieved
from
https://www.scienticreview.com/index.php/gsr/article/view/22
14.
Shaxnoza Baxadirovna, X. (2023). PROVERBS IN THE
LEXICOGRAPHICAL
ASPECT.
International
Journal
of
Formal
Education
,
2
(12),
429–437.
Retrieved
from
http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/1771
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
436
https://universalpublishings.com
15.
Xasanova, S. (2024). DIFFERENCE BETWEEN PROVERB AND
SAYING.
Modern Science and Research
,
3
(1), 140–147. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27853
16.
Xasanova, S. (2024). NAMES OF PERSONS IN RUSSIAN, UZBEK
PROVERBS AND SAYINGS.
Modern Science and Research
,
3
(2), 425–435.
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29049
17.
Хасанова, Ш. Б. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЛЕКСИКИ В РУССКИХ ПОСЛОВИЦАХ.
Modern Science
and
Research
,
2
(10),
403–408.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25248
18.
Srojeva, G. (2024). THE CANADIAN ECONOMY DURING THE
GLOBAL ECONOMIC CRISIS. Modern Science and Research, 3(2), 57–63.
Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/30678
19.
Vahobovna, S. G. . (2024). Role of Preschool Educational Institutions
in Education of a Perfect Person.
EUROPEAN JOURNAL OF INNOVATION IN
NONFORMAL
EDUCATION
,
4
(3),
208–214.
Retrieved
from
https://inovatus.es/index.php/ejine/article/view/2703
20.
Vahobovna, S. G. (2023). QUYI ZARAFSHON VOHASI TURIZM
IMKONIYATLARI.
21.
Srojeva, G. . (2024). STRENGTHENING THE MATERIAL AND
TECHNICAL BASE OF PRESCHOOL EDUCATION AND TRAINING
INSTITUTIONS. Modern Science and Research, 3(2), 673–681. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29450
22.
Srojeva, G. (2024). INTERNATIONAL COOPERATION IN THE
FIELD OF EDUCATION. Modern Science and Research, 3(2), 1041–1050.
Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29547
23.
Srojeva , G. . (2024). SOLUTIONS, RESULTS AND PROBLEMS OF
REFORMS IN THE FIELD OF EDUCATION. Modern Science and Research, 3(1),
782–788.
24.
Srojeva, G. (2024). EFFECTIVE FORMS OF SPIRITUAL AND
MORAL EDUCATION AND EDUCATIONAL WORK IN A PRESCHOOL
EDUCATIONAL INSTITUTION. Modern Science and Research, 3(2), 247–253.
Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29010
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
437
https://universalpublishings.com
25.
Vahobovna, S. G. (2021). Khoja Abdulkhaliq Ghijduvani And Its
Method. European Journal of Humanities and Educational Advancements, 2(10),
39-40.
26.
Srojeva Gulbahor. "CONTINUITY IN EDUCATION-CHIEF
MEZON." Modern Science and Research 2.12 (2023): 834-839.
27.
Srojeva, G. (2023). LOWER ZARAFSHAN OASIS TOURISM
OPPORTUNITIES. Modern Science and Research, 2(10), 199–204.
28.
Sadullayev, U. . (2024). THE NEIGHBORHOOD IS THE CRADLE
OF VALUES.
Modern Science and Research
,
3
(1), 607–613. Retrieved
fromhttps://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28343
29.
Sadullayev, U. (2023). ABOUT THE EMERGENCE OF THE
CONCEPT OF NEIGHBORHOOD.
Modern Science and Research
,
2
(12), 722-
727.
30.
Sadullayev Umidjon Shokir O’g’li. (2023). THE IMPORTANCE OF
THE MAHALLA SYSTEM’S REFORMATIONS IN NEW UZBEKISTAN.
International Journal Of History And Political Sciences, 3(10), 25–30.
https://doi.org/10.37547/ijhps/Volume03Issue10-05
31.
Sadullayev Umidjon Shokir o’g’li. (2023). The History of the Creation
and Formation of the Neighborhood. American Journal of Language, Literacy and
Learning in STEM Education (2993-2769), 1(10), 480–485. Retrieved from
https://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/2142
32.
O’gli, S. U. S. (2023). ELUCIDATION OF ISSUES OF THE
HISTORY OF BUKHARA GUZARS IN OA SUKHAREVA AND HER
STUDIES.
International Journal Of History And Political Sciences
,
3
(11), 30-35.
33.
Toshpo’latova,
S.
(2024).
ETHNOLINGUISTICS
OF
ETHNOLOGIES OF BUKHARA.
Modern Science and Research
,
3
(2), 1004–1011.
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29523
34.
Toshpo’latova, S. (2024). ETHNOLINGUISTICS.
Modern Science
and Research
,
3
https://inlibrary.uz/index.php/science-
35.
Toshpo’latova, S. . (2024). RELIGIOUS ANTHROPOLOGY.
Modern
Science
and
Research
,
3
(1),
504–510.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28281
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
438
https://universalpublishings.com
36.
Shakhnoza Shuhratovna, T. (2023). M. S. ANDREYEV’S WAY OF
LIFE.
American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education
(2993-2769)
,
1
(10),
655–659.
Retrieved
from
https://grnjournal.us/index.php/STEM/article/view/2280
37.
Shuhratovna, T. S. . (2024). Linguistic Anthropology.
EUROPEAN
JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION
,
4
(3), 432–437.
Retrieved from https://inovatus.es/index.php/ejine/article/view/2792
38.
Toshpolatova Shakhnoza Shuhratovna. (2023). ETHNOLOGICAL
ANALYSIS OF NATIONAL COSTUMES AND RITUALS OF TAJIKS IN THE
WORKS OF M. S. ANDREYEV.
International Journal Of History And Political
Sciences
,
3
(12), 42–47.
https://doi.org/10.37547/ijhps/Volume03Issue12-08
39.
Toshpo’latova , S. (2023). M. S. ANDREYEV-SCIENTIFIC
CAREER.
Modern Science and Research
,
2
(12), 801–807. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27191
40.
Sh.Sh.Toshpo‘latova, & I.N.Naimov. (2023). M.S. ANDREYEV –
O’RTA
OSIYO
XALQLARI
ETNOGRAFIYASINING
YIRIK
OLIMI.
Innovations in Technology and Science Education
,
2
(8), 1214–1222.
https://humoscience.com/index.php/itse/article/view/698
41.
Toshpulatova Shakhnoza Shuhratovna. (2023). ETYMOLOGY OF
TAJIK MARRIAGE CEREMONY.
International Journal Of History And Political
Sciences
,
3
(11), 17–23.
https://doi.org/10.37547/ijhps/Volume03Issue11-05
42.
Toshpo‘latova , S. S. (2023). TOJIKLAR MILLIY KIYIM-
KECHAKLARI VA “BESHMORAK” MAROSIMINING ETNOLOGIK
TAHLILI.
SCHOLAR
,
1
(28),
395–401.
Retrieved
from
https://researchedu.org/index.php/openscholar/article/view/5071
43.
Naimov, I. ., & Toshpo‘latova, S. . (2023). MARRIAGE CEREMONY
OF TAJIKS IN THE WORK OF MIKHAIL STEPANOVICH ANDREYEV
“TADJIKI DOLINI KHUF”.
International Journal of Intellectual Cultural
Heritage
,
3
(1),
12–16.
Retrieved
from
https://ihm.iscience.uz/index.php/ijich/article/view/205
44.
Toshpo’latova, S. (2023). ETHNOLOGICAL ANALYSIS OF
CALENDRICAL CALCULATION AND LENGTH MEASUREMENTS OF
KHUF VALLEY TAJIKS IN THE RESEARCHES OF M.S. ANDREYEV.
Modern
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
439
https://universalpublishings.com
Science
and
Research
,
2
(10),
291–299.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25092
45.
Toshpo’latova, S., & Ashurova, G. (2023). THE HISTORY AND
DESCRIPTION OF THE WORK OF M. S. ANDREYEV - "ARK
BUKHARI".
Modern Science and Research
,
2
(9), 404–409. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24229
46.
Toshpo’latova, S. . (2023). A STUDY OF THE WEDDING
CEREMONY OF THE TAJIKS OF AFGHANISTAN.
Modern Science and
Research
,
2
(9), 84–89. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-
47.
Rahmonova, S. (2023). DYNAMICS AND MAIN DIRECTIONS OF
SPIRITUAL AND CULTURAL REFORMS IMPLEMENTED IN UZBEKISTAN.
Modern Science and Research, 2(10), 850-854
48.
Shuhrat kizi, R. S. . (2023). The Development of Spiritual and Cultural
Reforms in the Development Strategy of New Uzbekistan. International Journal of
Culture and Modernity, 32, 61–66Rahmonova, S. (2023).
49.
YUKSAK MA’NAVİYATLİ AVLOD-UCHİNCHİ RENESSANS
BUNYODKORLARİ. Наука и технология в современном мире, 2(3), 76-79.
50.
Rahmonova, S. (2023). YANGI O ‘ZBEKISTONDA MA’NAVIY-
MADANIY ISLOHOTLAR. Current approaches and new research in modern
sciences, 2(10), 40-43
51.
Idiyeva, L. (2023). HUMOUR IN THE UPBRINGING AND
EDUCATION OF THE MODERN TEENAGER.
Modern Science and
Research
,
2
(10), 520-523.
52.
Idiyeva, L. (2023). CONTENT OF GRAMMATICAL CATEGORIES
IN TWO LANGUAGES AND TYPOLOGY OF PARTS OF SPEECH.
Modern
Science and Research
,
2
(10), 52-57.
53.
Idiyeva, L. (2024). ORIENTAL EDUCATION IN THE FAMILY
AND ITS SOCIAL SIGNIFICANCE.
Modern Science and Research
,
3
(1), 39-44.
54.
Idieva, L. (2024). CRITICAL THINKING IS A SYSTEM OF
JUDGMENT.
Modern Science and Research
,
3
(2), 481-487.
55.
Ismatovna, I. L. (2022). MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN THE
EDUCATIONAL
PROCESS
OF
A
HIGHER
EDUCATION
INSTITUTION.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE &
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Researchbib Impact factor: 11.79/2023
SJIF 2024 = 5.444
Том 2, Выпуск 4, 30 Апрел
440
https://universalpublishings.com
INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 7.429
,
11
(04),
80-84
56.
IDIYEVA, L. I. Using Interactive Forms and Techniques in English
Lessons.
Asst. Prof. Dr. Mehmet Necati CIZRELIOGULLARI, Ph. D.
, 42.
57.
Gafarova, Z. Z., Bozorova, M. A., & Jumayeva, S. (2020). Sh.; Idiyeva,
LI; Radjabova.
LU International Journal of Psychosocial Rehabilitation
,
24
(1),
p403-407.
58.
PROVERBS, M. A. O. O. (2020). SAYINGS AND THEIR PRIMARY
SOURCES.
International Engineering Journal For Research & Development
,
5
(7),
4-4.
59.
Lola, I., Madinabonu, N., & Ruslan, K. (2022). Using swot analysis in
education.
Results of National Scientific Research International Journal
,
1
(3), 126-
131.
60.
Bafoeva, R. (2024). POSTMODERNISM IN LITERATURE.
TA'LIM
VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI
,
4
(3), 86-90.
61.
Bafoeva, R. (2023). INGLIZ VA O'ZBEK MAQOLLARIDA TA'LIM
TUSHUNCHASI.
62.
Bafoeva, R. (2023). XORIJIY TILLARNI O'QITISHNING
YANGICHA USULLARI.
63.
Bafoeva, R. (2024). THE IMPORTANCE OF PROVERBS IN
ENGLISH,
RUSSIAN,
UZBEK
LANGUAGES.
Modern
Science
and
Research
,
3
(1), 33-38.
64.
Ibodova, N. K. (2024). THE ROLE OF IBRAHIM MOMINOV IN
STUDYING THE PERSONALITY OF AMIR TEMUR. INTERNATIONAL
SCIENCES, EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, 1(4), 154-
157.
65.
Ibodova, N. (2024). ACADEMIC IBRAHIM MOMINOV: MY FIRST
TEACHER IS MY MOTHER. Educational Research in Universal Sciences, 3(4
SPECIAL), 436-438.
66.
İbodova, N., & Raupova, R. (2023). ÖZBEK EDEBİYATI DİLİNİN
MODERNİTE DÖNEMİNDE GELİŞİMİNDE ÇOLPON'UN ROLÜ. Philological
issues are in the eyes of young researchers, 1(1). 2023
