Barcha maqolalar - San'at va gumanitar Fanlar boshqa mavzular

Основными целями инновационного обучения являются- рост интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся, развитие личностных качеств учащихся, выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень практичного творчества, развитие различных систем мышления, формирование высококачественных знаний, умений и навыков. В данной статье рассматривается проблемы и инновационные подходы при изучении русского языка и литературы.

Ushbu tadqiqot ishida rus yozuvchilarining asarlari asosida turli xil tafsilotlar tahlili keltirilgan. O'quvchining badiiy asarni yaxlit idrok etishida har bir tafsilot muhim rol o'ynaydi.

Анализируется музыкальная терминология и лексико-семантический анализ названий инструментов.

Ushbu maqolada zamonaviy rus tilida so‘roq gap tushunchasi ko‘rib chiqiladi.

Ushbu maqola rus tilidagi demografik lug'atning omonimiyasini o'rganishga bag'ishlangan. Omonimiya - bu bir so'z bir necha xil ma'noga ega bo'lgan hodisa. Demografik lug'atda omonimiya aholi, tug'ilish, o'lim va boshqa demografik jarayonlar bilan bog'liq bo'lgan atamalarda o'zini namoyon qiladi. Maqolada omonim so'zlarga misollar va ularning kontekst xususiyatlari muhokama qilinadi. "Aholisi", "tug'ish", "o'lim" va boshqalar kabi leksik birliklar, ularning omonim ma'nolari, muloqot va tushunishga ta'siri tahlil qilinadi. Demografik lug'atda omonimiyani hal qilishga yordam beradigan kontekst omillari ham ko'rib chiqiladi. Demografik lug'atda omonimiyani o'rganish bizga ma'lumotni aniqroq etkazish va ushbu mavzu bo'yicha muloqot qilishda tushunmovchiliklardan qochish imkonini beradi.

Произведения и литература древней Руси в целом актуальны в современном мире. Они повествуют историю становления русского государства, носят нравоучительный характер, раскрывают сложные мировоззренческие понятия о месте человека в мире, дают возможность получить опыт нравственной оценки окружающего нас мира.

В данной статье рассмотрены вопросы, отвечающие ведущим тенденциям современной сопоставительной лингвистики и лингвокультурологии, где приоритетным является функционально-семантический подход к анализу национально-культурных особенностей гендерной лексики в процессе эвфемизаци речи, как проявления вежливости в речевом поведении носителей русского и узбекского языков.

В данной статье рассмотрены вопросы, отвечающие ведущим тенденциям современной сопоставительной лингвистики и лингвокультурологии, где приоритетным является функционально-семантический подход к анализу национально-культурных особенностей эвфемии как проявления вежливости в речевом поведении носителей русского и узбекского языков. Эвфемизм - это прямое слово или выражение,  употребляемое по ряду причин вместо табуированных слов или выражений, представляющихся говорящему запрещенными, неприличными, грубыми.

В данной статье рассмотрен один из типов транспозиции: модаляция в русском и узбекском языках. Анализирован переход знаменательных и служебных частей речи в разряд модальных слов. Модаляция – это переход других частей речи в модальные слова. При модаляции частей речи происходит изменение не только в семантике, но и в грамматических свойствах исходного слова, которое приводит к переходу его в иной лексико-грамматический класс. Данная статья может быть полезной для лингвистов, изучающих сопоставительное языкознание.

В настоящей статье, учитывая неослабевающий интерес исследователей к проблеме речевых жанров, особое внимание уделяется к речи, которая является основным средством, обеспечивающим живость, жизненность и содержательность языка. Понятие речевых жанров является особым лингвистическим объектом для тех, кто изучает язык как единицу речи и речевого общения Речевое общение обеспечивает общение между говорящим и слушающим и составляет центр речевой деятельности.

Ishda raqamli ta‘lim resursi kontentni tashkil etuvchi zamonaviy ta‘limni modernizatsiyalash shakllaridan biri sifatida ta’lim jarayonida raqamli ta‘lim resurslaridan foydalanish ko‘rib chiqiladi.

Maqolada slavyan tillarining leksik tarkibining qarindoshlik aloqalari ko'rib chiqiladi. Slavyan tillaridagi «Kiyim» tematik guruhining leksik birliklari o'rtasidagi semantik munosabatlarni tavsiflashga asoslangan. Kiyim nomlarini qiyosiy tarixiy tahlil qilish ularni belgilash uchun asos bo'lgan belgilarni aniqlash uchun amalga oshiriladi. Rus va slavyan tillarida ma'no yoki shaklda o'xshash so'zlardan foydalanishning farqlanishiga misollar keltirilgan.

Maqolada tildagi farqlarning uchta asosiy omili yoki sabablari ko'rib chiqiladi: tabiat, madaniyat va idrok etish. Madaniy sohaning har qanday xususiyati tilda mustahkamlangan. Lingvistik farqlarni milliy marosimlar, urf-odatlar, marosimlar, folklor va mifologik g'oyalar, timsollar bilan aniqlash mumkin. Ma'lum nomlarda kontseptsiyalashtirilgan madaniyat modellari butun dunyoga tarqaldi va hatto ma'lum bir xalq madaniyati bilan tanish bo'lmaganlarga ham ma'lum bo'ldi.

Anʼanaviy taʼlim tizimi hozirgi jamiyat ehtiyojlaridan biroz orqada qolmoqda. Zamonaviy taʼlim kontseptsiyasi oʼqituvchining kasbiy faoliyatining maqsadini belgilab berdi – talabalarning jamiyatda muvaffaqiyatli ijtimoiylashish, mehnat bozoriga faol moslashish qobiliyatini shakllantirish. Buning natijasi oʼqitishda innovatsion texnologiyalarni rivojlantirishdir. Innovatsion usullar oʼquvchilarning oʼquv va kognitiv faoliyatini tashkil etishning yangi uslubi bilan ajralib turadi. Ushbu maqolada milliy guruhlarda rus tilini o'qitishda innovatsion usullarning xususiyatlarini tavsiflashga urinishlar boʼladi.

Данная статья посвящена современным инновационным методам обучение общению русскому языку как иностранному в общеобразовательных учреждениях Узбекистан.

Ushbu maqolada T.Tolstayaning “Kys” distopik romani oliy o‘quv yurtida adabiyot o‘qitish amaliyotida janr belgilanishi kontekstida tahlil qilinadi. Oliy o`quv yurtlarida adabiyot darslarida aks ettirish texnologiyalarining metodik usullari ham ochib berilgan. Adabiyot darslarida muammoli ta’lim jarayonida rivojlantiruvchi muhit yaratishning majburiy pedagogik sharti aks ettirish bosqichi ekanligi ko‘rsatilgan. Bu talabalarga olingan natijalarni shakllantirishga, keyingi ish maqsadlarini aniqlashga va keyingi harakatlarini tuzatishga yordam beradi.

Maqolada "axloqiy eksperiment" dramalarida masal tafakkurining shakllari ko'rib chiqiladi. Muallif XX asr ikkinchi yarmi dramaturglari M.Ibragimbekov va Sh.Bashbekov ijodida aks etgan masallarning asosiy jihatlarini ochib beradi.

Maqolada til va madaniyat o'rtasidagi munosabatni hisobga olgan holda sifat sifatlarini taqqoslash darajalarini o'rganishga yangi yondashuv bo'yicha materiallar keltirilgan.
Mualliflar amaliy mashg‘ulotni o‘tkazish bo‘yicha o‘z tajribalari bilan o‘rtoqlashadilar, unda grammatik material S. Yesenin she’rlarida shoir dunyoqarashi va uning dunyoning lingvistik rasmini aks ettiruvchi sifat sifatlarining qiyoslash darajalaridan foydalanish asosida ko‘rib chiqildi.

Ushbu maqolada adabiyotni qiyosiy o’rganishning tarixiy, adabiy, nazariy va uslubiy jihatlari, rus filologik muloqotidagi zamonaviy g’oyalar va tendensiyalarni hisobga olgan holda va turli mamlakatlar adabiyotlari o’rtasidagi o’zaro ta’sir ko’rib chiqiladi.

Maqolada ot so‘z turkumining stilistik xususiyatlari tavsifida, ulardagi ko‘plik, egalik, kategoriyalari va modal ottenkalari shakllanishida pragmatik aspekt (воздействие) nutqda ta’sir etish jarayonlari tadqiq etiladi. Tarixiy taraqqiyot jarayonida bu kategoriyalar ba’zi birko‘rsatkichlari eskirgan, muomalada eskirganlari o‘rnida yangi shakllarning qo‘llanishi natijasida turli xil parallellar, variantlar maydonga kelganligi ham tavsif etilgan.

В данной статье рассматривается роль художественной литературы в современном информационном обществе. Несмотря на преобладание доступа к информации, человеческие чувства и эмоции не утрачивают своего значения. Художественная литература, согласно статье, способна воздействовать на человеческое сознание и эмоциональную сферу несравненным образом, внося глубокие изменения в мировоззрение и мышление читателя. Анализируются утверждения писателей о том, что чтение расширяет кругозор, развивает мышление, а также предоставляет ответы на вопросы жизни и помогает в поиске цели и интереса в жизни. Автор выделяет важность литературного воздействия на человеческую душу и обосновывает, что книга остается мощным инструментом формирования личности и обогащения внутреннего мира, способствуя не только интеллектуальному, но и духовному развитию человека в информационной эпохе.

Maqolada "ayollar nasri" rivojlanishining tadriji ko'rib chiqiladi. Virjiniya Vulf, O. Slavnikova, T. Tolstaya, L. Petrushevskaya, V. Tokareva, N. Sadur, L. Ulitskaya asarlari misolida “ayollar nasri”ning badiiy xususiyatlari qiyosiy o‘rganiladi. Ular Yu.S.Kristevaning "Ayol har doim boshqacha", E. Sixning "Boshqa turdagi ko'zgu", "Meduza kulgisi", "Yolg'iz bo'lmagan bu jins", P. Yeagerning "Yoqimli aqldan ozgan ayollar: ayollar yozuvida erkinlik strategiyasi”, G.T.Garipovaning "XX asr oxiri – XXI asr boshlaridagi rus adabiy jarayonining rivojlanish mantig'i va dinamikasi: tamoyillar va istiqbollar" kabi tadqiqotlari bilan asoslangan.

Gender tilshunosligi rivojlanishining hozirgi bosqichida, fuqarolarning gender tengligini ta'minlashning konseptual asoslarini aniqlash va uning yechimini izlash ayniqsa dolzarb bo'lib qolmoqda. Jahon ilm-fanida turli mamlakatlarda gender tengligini qo'llab-quvvatlash uchun ko'plab alohida ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. Xususan, genderni ijtimoiy konstruktivizm va tarkibiy funksionalizm elementi sifatida o'rganish, gender tengligini rivojlantirish muammolarini zamonaviy talqin qilish, gender tushunchasini ijtimoiy jins sifatida aniqlash, ilmiy, falsafiy, siyosiy va huquqiy jihatlar va gender siyosatini shakllantirish va rivojlantirish muammolari dolzarb bo'lib bormoqda. Gender tadqiqotlari – bu gumanitar yo’nalishdagi bilimlarning yangi ko’rinishi. Uning diqqat markazida genderning ijtimoiy va madaniy jihatdan belgilangan xususiyatlariga asoslangan tadqiqotlar joy egallagan. Ushbu tadqiqotning maqsadi tizimlararo tillarda gender tilshunosligining paydo bo'lishi va rivojlanishi tarixini ko'rib chiqishdir. Gender tilshunosligining rivojlanishining asosiy bosqichlari tavsiflanadi, gender tushunchalari farqlanadi, ushbu muammolar bilan tadqiqotlarda ishlatiladigan asosiy tushunchalarga ta'riflar beriladi, shuningdek, gender sohasidagi zamonaviy ilmiy izlanishlarning asosiy yo'nalishlari bayon etiladi.

Maqolada o‘zbek maktabida rus tilini o‘qitish muammosi ko‘rib chiqiladi. Muallif o‘zbek o‘quvchilariga rus tilini o‘rgatishning o‘ziga xos qiyinchiliklariga, ayniqsa, predlog va old qo‘shimchalarning vazifalarini tushunish jarayonida to‘xtalib o‘tadi.

В данной статье рассмотрена категория вида и способность глагола характеризовать, каким образом развивается действие во времени (безотносительно к моментy речи). В русском языке категория вида является одной из основных грамматических категорий глагола. Она выражает способ протекания действия во времени, независимо от момента речи. Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое имеет предел, результат. В этом случае действие рассматривается как единое целое, не расчленённое на отдельные этапы. Глаголы несовершенного вида обозначают действие, которое не имеет предела. В этом случае действие рассматривается как процесс, имеющий начало, продолжение и конец.