176
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ НЕВРОТИЧЕСКОМ
ЭНУРЕЗЕ
Муродова Г.М
, 301-
группа медико-педагогического и лечебного
факультета
Научный руководитель
:
ассистент Аббасова Д.С
.
ТашПМИ
,
кафедра психиатрии
,
наркологии
,
детской психиатрии
,
медицинской психологии и психотерапии
Актуальность
:
под невротическим энурезом детского возраста
,
подразумевается
,
прежде
всего
,
так называемый неорганический энурез
,
т
.
е
.
энурез
,
не связанный с какой
-
либо
органической патологией мочеполовой системы или неврологическими расстройствами
.
В
отечественной детской психиатрии энурез традиционно подразделяется на два основных
варианта
:
невротический и неврозоподобный
.
При невротическом энурезе в качестве главного
этиологического фактора выступают те или иные психотравмирующие обстоятельства в жизни
ребенка
.
Неврозоподобный энурез
,
в основном
,
определяется незрелостью центральных
механизмов контроля функции мочеиспускания
,
обычно связанной с временной задержкой
функционального развития центральной нервной системы на фоне резидуальной церебрально
-
органической недостаточности
,
обусловленной
,
в свою очередь
,
влиянием различных
перинатальных вредных факторов
.
Цель исследования
:
провести оценку эффективности авторской программы по
коррекции и развитию эмоционально-личностной сферы у детей с невротическим и
неврозоподобным энурезом
.
Материал и методы исследования
.
Было обследовано
40
детей в возрасте от
6
до
14
лет
,
которые проходили обследование и лечение в ГДПНЦ с неврозоподобным и невротическим
энурезом
.
Использовались различные направления психотерапии
:
поведенческие методики
,
психокоррекционно-развивающие занятия
.
Результаты исследования
.
После применения методов по психокоррекции и развитию
эмоционально-личностной сферы у детей с невротическим и неврозоподобным энурезом
,
выраженность параметров в первой группе по некоторым показателям снизилась почти в два раза
,
в отдельных случаях наблюдалась стойкая положительная динамика на протяжении полугода и
более
(20,6%).
В группе подростков добиться столь же существенных изменений не удалось
.
Совместная деятельность ребенка с родителями на занятиях повысила уровень эмоционального
комфорта
(52,3%)
и благополучия
(38,9%)
в межличностных отношениях
,
что благотворно
сказалось на общем эмоциональном фоне
.
Выводы
.
При лечении энуреза лучше всего использовать комплексную терапию
,
в состав
которой входит не только медикаментозное лечение
,
но и оказание психотерапевтической
помощи ребенку
.
Занятия по психокоррекции и развитию эмоционально-личностной сферы детей
с неврозоподобным и невротическим энурезом имеет высокие показатели эффективности и может
с успехом применяться совместно с медикаментозным лечением для получения более стойкой
положительной динамики лечения у детей
.
Список литературы
:
1.
Атаян
,
Анна Сергеевна
,
А
.
В
.
Фонякин
, and
В
.
Вл Машин
. "
Идиопатическая артериальная
гипотензия
:
неврологические
нарушения
,
церебральная
и
центральная
гемодинамика
."
Анналы клинической и экспериментальной неврологии
5.2 (2011): 4-8.
