ЖУРНАЛ КАРДИОРЕСПИРАТОРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ | JOURNAL OF CARDIORESPIRATORY RESEARCH
№SI-1 | 2020
59
Лутфуллаев У.Л.,
Кобилова Ш.Ш.,
Неъматов У.С.
Самаркандский государственный медицинский институт
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ ZOOM В
ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ
COVID-19
For citation:
Lutfullaev U. L., Kobilova Sh. Sh., Nematov U. S. EXPERIENCE USING THE ZOOM PLATFORM IN DISTANCE
LEARNING IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 PANDEMIC. Journal of cardiorespiratory research. 2020, Special Issue 1, pp.59
http://dx.doi.org/10.26739/2181-0974-2020-SI-1-16
Определим понятие «дистанционное обучение». На
основе анализа педагогической литературы сформулируем
следующее определение: под дистанционным обучением
понимается организация образовательной деятельности с
применением дистанционных образовательных технологий,
предполагающих
использование
информационно-
телекоммуникационной
инфраструктуры
для
передачи
информации и опосредованного синхронного или асинхронного
взаимодействия обучающихся и педагогических работников.
Подготовка к месячному циклу, запланированному в
мае месяце, началась за 10 дней до начала цикла. Создал канал
в
мессенджере Telegram,
через который осуществлялся прием
документов (сканеры) для регистрации курсантов. Документы
были подготовлены в течении 5 дней и направлены для
регистрации в деканат факультета. Обучение решили провести с
использованием платформы Zoom. Zoom - сервис для
проведения
видеоконференций,
онлайн-встреч
и
дистанционного обучения. Организовать встречу может любой,
создавший учетную запись. Программа отлично подходит для
индивидуальных и групповых занятий, студенты могут заходить
как с компьютера, так и с планшета с телефоном. К
видеоконференции может подключиться любой, имеющий
ссылку, или идентификатор конференции. Мероприятие можно
запланировать заранее, а также сделать повторяющуюся ссылку,
то есть для постоянного урока в определенное время можно
сделать одну и ту же ссылку для входа.
В последующие дни осуществлялся инструктаж по
использованию
платформы
ZOOM,
были
организованы
тренинги.
На
первых
порах
возникали
сложности
подсоединения,
подключения
микрофона,
отсутствия
слышимости, невозможности включить веб камеру. Но к началу
обучения, все курсанты освоили навыки работы с платформой
ZOOM. Базисный контроль курсантов в виде тестовых заданий
был проведен в первый день занятий по
мессенджер-каналу,
ответы опубликованы в конце дня. В первой половине дня
согласно календарно-тематическому плану занятий
по
мессенджер-каналу
выкладывали
материалы
к
практическим, лекционным занятиям, презентации, а также
запись видеолекции. Обратную связь с курсантами
поддерживали с использованием платмормы
ZOOM: в день
лекционных занятий были организованы конференции с
участием лектора, на данной платформе также осуществлялась
«живое общение» преподавателей с курсантами.
Удобства
платформы
ZOOM
для
онлайн-обучения
курсантов:
дискуссия в реальном времени, общение
интерактивная доска, на доске есть возможность для
презентации
материалов (совместный просмотр)
есть чат, в котором можно писать сообщения, передавать
файлы
мониторинг посещения занятия (посредством функции
участники)
мониторинг преподавателя (приглашение на конференцию
представителя администрации)
архивирование занятия (посредством записи конференции).
Выводы:
Программа Zoom позволяет комфортно общаться
в режиме реального времени и отлично подходит для проведения
групповых занятий.
